互聯(lián)網(wǎng)時代，知識的獲取變得簡單便捷，學(xué)生可通過抖音、B站、小紅書等社交媒體平臺輕松獲得自己想要的知識。那么，學(xué)生為什么還要老老實實坐在教室里，接受學(xué)校教育呢?當(dāng)前的學(xué)�；蛘n堂教授的知識是學(xué)生需要的知識嗎?學(xué)生到底需要什么樣的知識呢?
我們可以大致把知識分為三類：實用的、科學(xué)的、審美的。
實用類的知識(比如就業(yè)指導(dǎo)、簡歷制作技巧、面試技巧、應(yīng)用文寫作等)可以幫助學(xué)生解決一些實際問題，近年來比較受學(xué)生歡迎;科學(xué)類的知識(比如物理、地理、數(shù)學(xué)、化學(xué)等)探究世間萬物的本質(zhì)和根源，較為抽象，理論性較強，離學(xué)生實際生活較遠(yuǎn)(但所有的知識都來源于生活，最終也應(yīng)該指導(dǎo)生活)而被視為“小眾”知識，部分學(xué)生認(rèn)為只有未來想當(dāng)科學(xué)家的人才需要學(xué)習(xí)這類知識，普通人了解一些基本常識就“夠用”了;審美類的知識(文學(xué)理論和批評、文學(xué)鑒賞、美學(xué)原理、藝術(shù)學(xué)等)往往超越實用功利，上升為完美人格的培養(yǎng)、人生境界的提升和人生價值的追求，而被很多學(xué)生視為“何不食肉糜”。學(xué)生會覺得我就是個普通人，連房子車子都買不起，找到一份“好工作”都很難，就算找到了，一個月工資也就幾千塊錢，勉強能養(yǎng)家糊口，我怎么追求“真善美”，怎么提升人生境界，怎么實現(xiàn)人生價值。我連生存都成問題了，你還跟我談這些，不是太天真太理想化了嗎?
學(xué)生的這些想法時常讓我在備課時、上課前感到十分無力，我無法直接向他們證明知識的“有用”性，因為知識的作用往往是眼睛看不到的。知識很難讓人直接變成高富帥、白富美，逆天改命，走上人生巔峰。知識對人是一種潛移默化的熏陶和凈化作用，簡而言之，它起到的是塑造人的作用。如果把人生比作一件雕塑作品的話，我們每個人就是雕塑家，而知識就是雕塑時用到的所有工具的集合。塑造人是一個漫長的過程，或許需要一生的時間來完成。但是學(xué)生由于目光不夠長遠(yuǎn)，暫時意識不到知識在個體成長過程中的作用。
人是需要成長的。拒絕成長，意味著拒絕成熟，一個不成熟的人會不斷面臨相同的困境而無法實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。成長不僅體現(xiàn)為年齡的增長，更體現(xiàn)為心智的成熟。年齡的增長我們無法介入，但心智的成熟我們是可以干預(yù)的。一個人怎樣才能更快更早地心智成熟?除了需要豐富的人生經(jīng)歷，還需要知識的儲備。知行合一，在學(xué)中做，在做中學(xué)，人才能快速成長成熟。學(xué)習(xí)是人成長成熟過程中至關(guān)重要的一環(huán)，但學(xué)生很難意識到這一點，所以在課堂上，他們寧愿睡覺、打游戲、發(fā)呆也不愿意主動學(xué)習(xí)�；蛟S是大學(xué)以前的教育磨滅了他們的學(xué)習(xí)興趣，又或許是當(dāng)下的大學(xué)教育的確難以吸引學(xué)生的注意力。但我始終堅信，大學(xué)是一個人成長最快的階段，只要你把握住每一堂課，按照老師的引導(dǎo)去閱讀和實踐，一定會從中受益。大學(xué)教育的“好處”可能一兩年內(nèi)難以顯現(xiàn)出來，但在漫長的一生中，它一定會在某一時刻指引你往正確的道路走去，一定會在某一時刻使你醍醐灌頂，領(lǐng)悟到人生和生命的真諦。那時，大學(xué)教育才算真正完成了它的使命。 |
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