前一向整理書(shū)柜的時(shí)候，翻出一摞線(xiàn)裝書(shū)，諸如《東周列國(guó)志》《西游記》《幼學(xué)瓊林》，是父親心愛(ài)的讀物，泛黃的書(shū)籍封面工整而不失灑脫的墨跡最是引人注目，睹物思人，思緒把我拽回遙遠(yuǎn)的童年，昏暗的煤油燈下聚精會(huì)神看書(shū)的身影又浮現(xiàn)在眼前……
父親朱文朝1927年出生，工作履歷表文化程度一欄總填著“初小文化”，這是私塾教育在民國(guó)以后比對(duì)著填寫(xiě)的受教育程度。父親是個(gè)讀書(shū)迷，從我記事的時(shí)候起，臥室的布局只有過(guò)些微的變化，窗戶(hù)下一張大桌子擺著一把珠子大小不一拼湊的算盤(pán)，一盞墨水瓶加一個(gè)燈芯制作的煤油燈，木椅背后一口稱(chēng)作“書(shū)箱”的立式木柜遲早被一把長(zhǎng)方形銅鎖把持著，只有父親打開(kāi)鎖取東西時(shí)才從斜刺里瞄見(jiàn)里頭碼得齊整的書(shū)籍，一沓子我們姊妹幾個(gè)學(xué)期成績(jī)單，誘人的花花綠綠的連環(huán)畫(huà)，大大小小一把子毛筆，兩方端硯，洋紅洋綠顏料，一方鏤空燈籠花的刻板，以及叫不上名稱(chēng)的物什，分明是一尊百寶箱嘛，對(duì)于我有著無(wú)限誘惑。
只要父親在家，每當(dāng)我睡夢(mèng)中醒來(lái)，床的對(duì)面，總見(jiàn)他煤油燈下閱讀那些心愛(ài)讀物，時(shí)不時(shí)伏案做筆記，母親坐在窗戶(hù)的對(duì)面，納鞋底兒縫補(bǔ)衣裳，不知是父親陪伴母親做針線(xiàn)活兒，還是母親陪伴父親看書(shū)，抑或?yàn)榱斯?jié)約就著昏暗燈盞做各自的事情，絕少有語(yǔ)言交流，只有父親開(kāi)口說(shuō)話(huà)時(shí)，母親才停下手頭活兒，我猜想母親是怕打擾到父親閱讀的興致，在那里默默陪伴不吭一聲。母親沒(méi)讀過(guò)書(shū)，不曾體味過(guò)閱讀的樂(lè)趣，只有在父親“說(shuō)古今”的時(shí)候，才與一家人圍坐一起分享書(shū)中的快樂(lè)。
我上學(xué)到三年級(jí)的時(shí)候，就有了享受連環(huán)畫(huà)精彩的權(quán)利，接著是半懂不懂的《警世通言》《醒世恒言》《喻世明言》，直到后來(lái)金圣嘆批注的《三國(guó)演義》，以及《東周列國(guó)志》《西游記》諸多線(xiàn)裝本書(shū)籍，如今翻到這一摞子書(shū)稿，怎不讓人陷入沉思呢。
父親愛(ài)惜書(shū)籍，更敬畏文字，從不踩踏帶有文字的紙張，連母親所剪鞋樣用紙也素雅到不帶任何字跡。封面上的書(shū)名題字，是父親加上環(huán)襯重新裝訂，用毛筆工整地寫(xiě)上書(shū)名，我無(wú)數(shù)次閱讀那些書(shū)籍，只把封面文字作為區(qū)分版本的記號(hào)，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真欣賞書(shū)體的精美。
父親精通古文，喜歡書(shū)畫(huà)藝術(shù)，常跟我講諸如那些動(dòng)輒謙作“寒門(mén)”誤以為是“平民階級(jí)”的荒唐可笑。父親樂(lè)善好施，一手瀟灑的書(shū)法、精致的繪畫(huà)技藝，消散在為鄉(xiāng)鄰居戶(hù)春節(jié)懸掛的燈籠上張貼在門(mén)框上……
我也曾為人題書(shū)名寫(xiě)牌匾，不曾忘記落上自己的名諱，即使不署名，也會(huì)蓋上印信。多年前為兩個(gè)旅游景點(diǎn)題的字，見(jiàn)使用者未將自己的名字鐫刻上去，心里老大不歡喜，嘴上輕描淡寫(xiě)說(shuō)著這分明對(duì)書(shū)寫(xiě)者勞動(dòng)成果不尊重嘛，實(shí)則太過(guò)計(jì)較自己的小名罷了，這是氣度狹隘的外在表現(xiàn)，與淡泊名利古訓(xùn)背道而馳。
傳承傳統(tǒng)文化，當(dāng)從家庭做起。父母是孩子的第一任老師，不一定非得琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好才是家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，別動(dòng)不動(dòng)買(mǎi)架鋼琴逼孩子學(xué)音樂(lè)，沒(méi)有音樂(lè)天賦，那不就成了屋角的豪華擺設(shè)；也無(wú)需趕時(shí)髦置辦筆墨紙硯拜先生，好多辦班的主兒自己都不懂“經(jīng)”，哪里有“道”可傳呢，字帖、畫(huà)譜就是最好的老師。我始終認(rèn)為書(shū)法是小道，寫(xiě)好漢字是國(guó)人的本分，寫(xiě)精彩了也沒(méi)啥可值得張狂。書(shū)法藝術(shù)沒(méi)有理論家說(shuō)的那樣高深，可要想在上面有所建樹(shù)，除了勤奮，是需要藝術(shù)天分和淵博的知識(shí)做支撐。
小學(xué)五年級(jí)時(shí)，同學(xué)大黑跟他父親說(shuō)：“老子說(shuō)‘勝人者有力，自勝者強(qiáng)’……”，正說(shuō)在勁頭上，沒(méi)防備父親一聽(tīng)就操了，漲紅著臉說(shuō)：“你個(gè)王八羔子，在跟誰(shuí)充老子？！”照頭就是一頓爆栗子。大黑挨揍雖然冤枉，都怪萬(wàn)惡的舊社會(huì)，窮苦百姓哪有份兒學(xué)文化喲，盼到解放了，成年人初始也至多在掃盲班里識(shí)幾個(gè)字，根本沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸傳統(tǒng)文化�，F(xiàn)如今處在興盛時(shí)代，信息發(fā)達(dá)，科技進(jìn)步，隨處都是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。發(fā)生在黑子同學(xué)身上的可悲事兒將永遠(yuǎn)成為過(guò)去。家庭、學(xué)校、社會(huì)教育互補(bǔ)，才能成功培養(yǎng)好下一代。家長(zhǎng)不看書(shū)學(xué)習(xí)，鬧不好會(huì)步黑子父親后塵，鬧出悲戚笑話(huà)……
屈指算來(lái)，9歲至今，練字四十余年，與父親的字相比，我自慚不如。好在我從沒(méi)有以書(shū)法家自居過(guò)，也不曾停歇探索藝術(shù)的腳步，當(dāng)有一天我的孩子也如我看到父親的字那樣肅然起敬，也不枉了練字一場(chǎng)。
朱金華，筆名精華。中國(guó)金融作協(xié)會(huì)員，陜西省作協(xié)會(huì)員，陜西金融作協(xié)理事，商洛市寫(xiě)作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，《秦嶺文化》主編。
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