去年教師節(jié)到來(lái)前，我因病住院，意外地收到了一束鮮艷的康乃馨，中間夾著一張精美的卡片，上面寫(xiě)著：敬愛(ài)的丁老師，聽(tīng)說(shuō)您病了，獻(xiàn)束鮮花，聊表問(wèn)候。祝您早日康復(fù)!祝您教師節(jié)快樂(lè)!您永遠(yuǎn)的學(xué)生成苒。望著那一瓣瓣鮮艷的花朵和一片片翠綠的葉片，我禁不住囈語(yǔ)般念叨著：“康乃馨，哦，康乃馨……”一番往事，如潮水般涌上心頭。
成苒是我20年前教過(guò)的一位學(xué)生，如今在另一座城市工作，已屆不惑之年。她與丈夫同一單位，兩人都是高管，收入不菲，育有一對(duì)兒女，家庭幸福美滿，在同學(xué)中算是較有出息的。當(dāng)年，我接手她所在的畢業(yè)班時(shí)，對(duì)她印象深刻。在學(xué)期開(kāi)始前重新分班，全班45位學(xué)生的名字還不能全部對(duì)上號(hào)的時(shí)候，她那張蒼白、憂郁、缺乏少女爛漫氣息的臉，便引起了我特別的注意。
我問(wèn)她高二時(shí)的班主任：“成苒究竟怎么啦?”那老師一聽(tīng)她的名字，便潑浪鼓似地直搖頭：“她啊，就是這個(gè)怪脾氣，與同學(xué)不相往來(lái)，對(duì)老師愛(ài)理不理，總是頑固地堅(jiān)守著她心靈中那個(gè)堡壘，任何人都難于靠近。碰到這樣的學(xué)生，真是倒了霉。”
那位老師的話使我的心有一陣陣緊縮的感覺(jué)。于是，我暗暗觀察她、留意她，可她總是一臉漠然。每當(dāng)我的目光與她相遇，她便迅疾地垂下眼瞼，再不抬頭。我預(yù)感到那被封閉的世界里，一定蘊(yùn)藏著一個(gè)鮮為人知的秘密。
經(jīng)多方了解，我知道她有一個(gè)非常貧苦的家庭，父母身體病弱，且雙雙下崗。除她父親偶爾打些零工外，家中沒(méi)有其它收入來(lái)源。她上有一個(gè)姐姐，下有三個(gè)妹妹、一個(gè)弟弟，生活非常困難，導(dǎo)致她吃飯都成了問(wèn)題。到食堂開(kāi)飯時(shí)，常常忍著饑、挨著餓，躲到廁所里看書(shū)。生在這樣的家庭，使她深感自卑，覺(jué)得在同學(xué)面前抬不起頭來(lái)。
我想，這算什么大不了的事啊?到了發(fā)工資的那一天，我把班長(zhǎng)叫來(lái)，拿出50元錢(qián)讓她帶給成苒，說(shuō)是老師的一點(diǎn)資助。過(guò)了不一會(huì)兒，班長(zhǎng)氣呼呼地跑到我辦公室，扔下錢(qián)，甩下一句話：“她說(shuō)她不需要?jiǎng)e人的施舍。”
我決定找她談?wù)�。那是一個(gè)暮色將至的傍晚，辦公室里寂然無(wú)聲。她站在我的面前，缺少血色的臉在暮色的映照下冷若冰霜。我請(qǐng)她坐下來(lái)，并倒上一杯水。從學(xué)習(xí)到班級(jí)，從班級(jí)到學(xué)校，我問(wèn)她答。當(dāng)話題轉(zhuǎn)入家庭，我察覺(jué)到她的臉上驟然蒙上一層陰云，既而一言不發(fā)，強(qiáng)忍的淚珠在她的眼眶里打轉(zhuǎn)。沉默了許久，她起身離開(kāi)了辦公室，我追出門(mén)外。她靜靜地走了，單薄的身影在黯黃的燈光下，愈加顯得廋長(zhǎng)。
當(dāng)她消失在燈光的盡頭時(shí)，我突然擔(dān)心起來(lái)，這么一個(gè)女孩，孑然行走于夜色之中，心境會(huì)更壞。我趕緊追上她，她看見(jiàn)是我，頗為驚訝。“我上街買(mǎi)些東西，正好與你同路。”就這樣，我默默地陪著她走過(guò)一段黑暗的路�？斓剿視r(shí)，她突然停住，似乎想說(shuō)什么，但什么也沒(méi)說(shuō)，我明白她并不希望我上她家。“你回去吧，你爸媽會(huì)著急的。我只是想告訴你，困難是暫時(shí)的，并不是所有的人，都是以旁觀者的冷漠對(duì)待他人的困難的。何況又算不得什么困難。我希望你能理解這一點(diǎn)。”
第二天，我找來(lái)班長(zhǎng)，給她錢(qián)，要她以后想辦法、不露聲色地幫助她、接近她。在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，部分同學(xué)開(kāi)始在她的周圍談笑，并有意無(wú)意地請(qǐng)她一起上食堂吃飯。遇到班級(jí)活動(dòng)，盡可能請(qǐng)她參與其中，或出謀劃策，或分擔(dān)任務(wù)……漸漸地，回歸同學(xué)圈的她，臉上偶而也能漾起一絲笑意。
我決心讓她從以往的陰影中徹底走出來(lái)。在她十八歲生日來(lái)臨前，一個(gè)計(jì)劃在我和班委們的準(zhǔn)備下悄悄實(shí)施。那一天班會(huì)課，教室布置得格外喜氣，同學(xué)們把課桌圍成了一個(gè)圓圈，插著十八支蠟燭的一個(gè)大蛋糕擺在中間的課桌上。當(dāng)成苒走進(jìn)教室時(shí)，全體同學(xué)深情地唱起了《祝你生日快樂(lè)歌》。燃起的燭光，在同學(xué)們的圍擁下，倍覺(jué)溫暖。“今天是成苒十八歲生日，我們先請(qǐng)小壽星許個(gè)愿，然后吹滅蠟燭，再為大家切蛋糕。”班長(zhǎng)的話，讓同學(xué)們靜了下來(lái)。只見(jiàn)成苒漲紅著臉，激動(dòng)地走向蛋糕，閉上雙眼，然后一口氣吹滅了臘燭。此刻，教室里沸騰了。大家一邊吃著蛋糕，一邊給成苒遞上生日禮物。班長(zhǎng)遞給成苒一個(gè)精美的筆記本，“請(qǐng)你在扉頁(yè)上寫(xiě)一句描繪此刻心情的話”。當(dāng)班長(zhǎng)把成苒寫(xiě)的“燃起的燭光，照亮了我的明天”讀出來(lái)時(shí)，同學(xué)們的掌聲響成一片。
此后，同學(xué)們紛紛表演節(jié)目。在歡樂(lè)的氛圍中，成苒也唱了一首才流行不久的歌曲——《相約98》，贏得了陣陣喝彩。班會(huì)課下課后，臉上寫(xiě)滿笑意的成苒走到我跟前，請(qǐng)我在她的筆記本上寫(xiě)些什么。我欣然寫(xiě)下了這樣一句話：“笑對(duì)困難，迎接美好。”“謝謝您!老師。”顯然，她讀懂了。
很快高三過(guò)去了。成苒以優(yōu)異的成績(jī)考上了北京一所名牌大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)、走向社會(huì)，憑著自己的智慧、努力和進(jìn)取，收獲了家庭的幸福和事業(yè)的成功。而這一切，正是每個(gè)老師的心愿。
也許是曾經(jīng)的曾經(jīng)，讓她一直對(duì)我保持著一份惦念和尊敬。盡管我離開(kāi)教育系統(tǒng)已有了13個(gè)年頭，但看著眼前這一束鮮艷的康乃馨，我還是禁不住升騰起一股寫(xiě)作的沖動(dòng)，把這一段難忘的經(jīng)歷寫(xiě)了下來(lái)。
康乃馨，多美的花，多好聽(tīng)的名字。 |
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