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親愛的同學們，

　　隨著專屬于你們的節(jié)日-五四青年節(jié)(Youth Day)的到來，坐在在圖書館翻閱歷史時的你，心中是否涌起對百年前那群同齡人的敬意?在刷短視頻的間隙的你，又是否突然思考：“我的青春，該如何定義?”

　　五四青年節(jié)不僅是歷史課本上的名詞，更是屬于每一位青年的精神坐標。今天，讓我們通過與之相關的9個英語關鍵詞，再一次重溫歷史，解鎖五四精神在當代的打開方式。這些單詞分別是May Fourth Movement (五四運動);New Culture Movement (新文化運動);Patriotism(愛國);Youth Empowerment (青年賦權);Social Responsibility (社會責任);Democracy and Science (民主和科學);Break the Bubble (打破信息繭房);Micro-action(微行動); Youth (青春)。當我們真正理解這些單詞的背后含義時，它們將不再是冰冷的詞匯，而是跨越時空的青春對話。

　　一、歷史回響

　　No.1 May Fourth Movement (五四運動)

　　五四運動(May Fourth Movement)是1919年由青年學生發(fā)起的愛國運動，目的是拒絕屈辱，追求覺醒。如今，當“躺平”“擺爛”成為網(wǎng)絡熱詞時，同學們別忘了百年前的同齡青年們用游行(protest)和演講(speech)改寫歷史。他們的勇氣，是我們面對強權時的硬氣，也是我們面對內卷時“再試一次”的底氣。

　　No.2 New Culture Movement (新文化運動)

　　新文化運動(New Culture Movement)的興起，打破中國舊社會的封建枷鎖，喚醒青年學生的愛國精神(Patriotism), 獲得擁抱科學(Science)與民主(Democracy)的思想解放，為五四運動提供了理論武器。我們今天的“新文化”是什么?或許是你在實驗室攻克技術難題，在社團用充滿創(chuàng)意的短視頻傳播傳統(tǒng)文化，又或許是你用創(chuàng)新(Innovation)的設計和表演驚艷眾人，這些都屬于我們當代青年的新文化運動。

　　二、精神密碼

　　No.3 Patriotism (愛國主義)

　　在五四運動(May Fourth Movement)中，青年們用自己的青春喚醒了民族熱血，挽救了民族尊嚴，彰顯出他們的愛國擔當。我們大學生應傳承其精神，在新時代中以知識報國，勇?lián)鷷r代使命，為承接民族復興的接力棒做好準備。例如：我國的人工智能DeepSeek團隊通過不懈努力研發(fā)自主大模型，打破國外技術壁壘，向世界展現(xiàn)中國青年們的創(chuàng)造力;延安大學支教隊通過支教講述南湖紅船故事和延安精神，在兒童們心中播撒紅色種子。以上這些行為都是新時代下青年們愛國主義(patriotism)的新形式。

　　No. 4 Youth Empowerment (青年賦權)

　　百年前的青年們在五四運動(May Fourth Movement)中被賦予了強大力量，改寫中國乃至世界的歷史。青年們的每一個選擇都在定義時代。90后青年柳濟琛創(chuàng)立“光盤打卡”小程序，成為全球推廣的節(jié)約糧食典范;云南大學農學院青年團隊利用基因編輯和微生物技術，助力咖農增收。這些青年們用行動告訴我們Empowerment不是等待被賦予，而是主動“搶麥”。

　　No. 5 Social Responsibility (社會責任)

　　提起社會責任(Social Responsibility), 想起百年前那場轟轟烈烈的運動，很多同學們總覺得宏大而遙遠。而事實上，社會責任就藏在日常生活中的點點滴滴里。幫山區(qū)孩子改一篇英語作文，為校園節(jié)能減排提案(sustainability proposal)。社會責任其實很簡單，從思考“我能做什么”開始。

　　三、行動指南

　　No. 6 Democracy and Science (民主和科學)

　　“民主和科學”(Democracy and Science)是五四運動的核心內容，直至今天，依舊可以作為當代青年人的行動指南。每一個青年人應牢記“民主”思想(Democracy)，用法律捍衛(wèi)公平正義，不向霸權主義低頭。在學習和生活當中，只有不斷學習和更新科學(Science)知識，增強創(chuàng)新意識，才能走在時代前沿，吹響青春的號角。

　　No.7 Break the Bubble (打破信息繭房)

　　五四運動(May Fourth Movement)中的青年們勇于突破時代局限性，“破除封建”，轟轟烈烈掀起新文化運動。在被大數(shù)據(jù)主宰的當代社會，我們每一個人都在被信息繭房深深包裹，青年們應該效仿當年的先輩們，身先士卒，勇于打破信息繭房(Break the Bubble ), 拒絕算法投喂的舒適區(qū)。例如：聆聽和自己不同的觀點和想法，去參加一場跨界學術論壇，從不同的角度去看待同一件事情。Critical Thinking (批判性思維)，是青年們最性感的品質。

　　No. 8 Micro-action (微行動)

　　五四運動始于學生演講;一場場看似不起眼的演講最終凝聚成為振聾發(fā)聵的民族吶喊。而今天青年們的戰(zhàn)場則隱藏于看似簡單平凡的日常中：每天30分鐘背單詞，每周一次社區(qū)服務，每日的基本功練習——偉大變革，常始于“微不足道”的堅持。你此刻的微行動(Micro-action)，終將會成為學弟學妹的“五四記憶”。四年后離開校園時，你會留下什么?一個環(huán)保社團?一段助力鄉(xiāng)村教育的紀錄片?一座座獎杯抑或一段沒有遺憾的青春。

　　四、終極詞條

　　No. 9 Youth (青春)

　　Youth is not an age, but a state of mind (青春不是年華，而是心境)

　　五四運動中的青年們用青春挽救了民族尊嚴;于我們而言青春是自習室通宵的燈光，是支教時孩子眼中的星星，是失敗后說“我再試試”的瞬間——用英語講好中國故事(Tell China’s stories well)，何嘗不是新時代的“外爭主權”(Fight for sovereignty abroad )?

　　致青春(Youth)：比紀念更重要的，是成為。五四青年節(jié)的英語詞匯，不是用來背誦的考點，而是行動的觸發(fā)器。百年前，當時的青年們用口號喚醒中國;今天，世界在等待你用行動定義“中國青年”。你的每一次課堂發(fā)言、每一份社會實踐報告、甚至每一次對不公的發(fā)聲，都在續(xù)寫五四的篇章。因為——History is not the past. It’s the present you are shaping.(歷史不是過去，而是你在塑造的今天。)