一直以來(lái)，儒家精髓有云：“忠孝”乃立國(guó)立家之本。堅(jiān)守“對(duì)國(guó)家的忠就是對(duì)父母最大的孝”。古有愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，今有國(guó)家院士黃旭華，都是心中抱著“國(guó)之不強(qiáng)，民何以安，國(guó)之不存，何以為家”的家國(guó)情懷!
在端午節(jié)即將到來(lái)的前一天晚上即2023年6月21日晚上七點(diǎn)半，我校國(guó)學(xué)院王即之院長(zhǎng)應(yīng)邀在咸陽(yáng)林凱謙成學(xué)校就“忠孝”二字及其內(nèi)涵與外延開講了。開講的形式主要是主持人向王即之老師和該校的校長(zhǎng)提問(wèn)，雙方現(xiàn)場(chǎng)回答。在一個(gè)半小時(shí)的命題講座、一問(wèn)一答中，王老師系統(tǒng)地講述了說(shuō)文解字中的“忠”與“孝”二字的內(nèi)涵與外延以及諸如“一等人忠臣孝子;兩件事讀書耕田” “盡心于人曰忠， 不欺于己曰信” “父慈子孝，兄友弟恭”等等名言警句。他還講到自己一九九七年八月三日撰寫的一副對(duì)聯(lián)·回望先賢屈原：
藏麗納奇向天發(fā)問(wèn)；
吞忠隱恨對(duì)水無(wú)言。
可以看出上聯(lián)寫屈原辭賦文章的“藏麗納奇”之美和《天問(wèn)》對(duì)某些傳統(tǒng)觀念的大膽懷疑，以及他追求真理的探索精神。
講座時(shí)間過(guò)半后，根據(jù)活動(dòng)安排，一些家長(zhǎng)舉手向王即之老師提問(wèn)說(shuō)：“明日就開始端午節(jié)三天假了，在節(jié)日期間，家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子講些什么?”
王老師回答：“講先賢屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)偉大的詩(shī)人、政治家!而且是中國(guó)歷史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，中國(guó)浪漫主義文學(xué)的奠基人，被譽(yù)為“中華詩(shī)祖”“辭賦之祖”和“詩(shī)魂"。他對(duì)國(guó)家、對(duì)君王、對(duì)人民始終忠心于懷。在屢屢向朝廷提出可行性建議之后不被采納的情況下，他不惜以犧牲自己的生命為代價(jià)來(lái)感化君王，這種偉大的精神是多么的可貴呀!值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)他、紀(jì)念他、歌頌他!
但是由于時(shí)代的不同、語(yǔ)境的不同，尤其是年齡的不同，家長(zhǎng)給孩子講屈原的偉大精神時(shí)，一定要給孩子講清楚，愛(ài)國(guó)歸愛(ài)國(guó)，在愛(ài)國(guó)的同時(shí)，還要愛(ài)護(hù)好自己的身體，只有愛(ài)護(hù)好自己的身體，才能更好地建設(shè)我們偉大的祖國(guó)!最后，在家長(zhǎng)們的掌聲中，講座結(jié)束。
國(guó)學(xué)院供稿
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