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　　10月26日(周三)下午，我校詩(shī)詞研究院院長(zhǎng)、詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王即之老師，為大一漢文專業(yè)和詩(shī)詞社同學(xué)做格律詩(shī)之第一場(chǎng)“五絕”專題講座。據(jù)悉，此次講座共涉及到了以下幾個(gè)方面：

　　一、五絕的四種格律及其案例

　　(一)仄起首句不押韻式

　　仄仄平平仄 平平仄仄平

　　平平平仄仄 仄仄仄平平

　　面對(duì)由“平仄”這兩個(gè)字組成的20個(gè)字，王老師告訴同學(xué)們說(shuō)，所謂平仄，從普通話的角度來(lái)講就是普通話一二聲為平聲、三四聲為仄聲。王老師繼續(xù)講到：“那么問(wèn)題出來(lái)了，難道古人也說(shuō)普通話嗎?”王老師自己?jiǎn)柡笞约夯卮鹫f(shuō)“其實(shí)古人大多是用方言寫詩(shī)詞的，正因?yàn)楦鞯胤窖圆灰粯樱�所以古人寫�?shī)詞所遵循的‘平水韻’有106韻部，分‘平、上、去、入’四大塊;而現(xiàn)在人們寫詩(shī)詞所遵循的《中華新韻》《中華通韻》分別只有14個(gè)和16個(gè)韻部，分‘陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲’四大塊’，這就是古人、今人詩(shī)詞格律的巨大差距”。

　　接著“……巨大差距”這個(gè)話題，王老師又講到“中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)、中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)，分別是我國(guó)詩(shī)詞楹聯(lián)方面的兩個(gè)權(quán)威組織。在平仄運(yùn)用方面，兩個(gè)學(xué)會(huì)的基本原則是‘只分平仄，不辨入聲;倡今知古，雙軌并行;今不妨古，寬不礙嚴(yán)’。”他總結(jié)說(shuō)“這20個(gè)字的基本要義是今天的人們，就用今天的《中華新韻》《中華通韻》來(lái)寫，但要對(duì)古人所運(yùn)用的《平水韻》有一定的了解”。

　　在講清楚了平平仄仄之后，王老師以唐·李白《勞勞亭》為例進(jìn)行講解，他在講解了李白這首詩(shī)的譯文、注釋和時(shí)代背景后，還特別強(qiáng)調(diào)了寫格律詩(shī)的一個(gè)重要話題：“一、三、五不論，二四六分明”。他講解到“一、三、五不論”是說(shuō)每句的第1字、第3字、第5字在一定的條件下是可以不論平仄的。所謂一定的條件也就是說(shuō)在不能造成“孤平(某個(gè)平聲字左右二邊不能都是仄聲字)”“三平尾(韻腳不能都是三個(gè)平聲字)”，盡量避免“孤仄(和孤平相反)”“三仄尾(和三平尾相反)”的條件下是可以變通的，也就是可平可仄的。

　　從平仄王老師又講到對(duì)仗，他說(shuō)對(duì)仗是格律詩(shī)不可或缺的重要形式，對(duì)仗要特別注意避免“合掌(上下句意思不能太過(guò)接近)”。

　　在比較透徹地講了五言絕句的第1種格律后，王老師引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)以下三種格律講法同此。

　　(二)平起首句押韻式

　　平平仄仄平 仄仄仄平平

　　仄仄平平仄 平平仄仄平

　　案例·唐·劉禹錫《路旁曲》

　　南山宿雨晴，春入鳳凰城。

　　處處聞弦管，無(wú)非送酒聲。

　　(三)平起首句不押韻式

　　平平平仄仄 仄仄仄平平

　　仄仄平平仄 平平仄仄平

　　案例：唐·司空曙《黃子陂》

　　岸芳春色晚，水影夕陽(yáng)微。

　　寂寂深煙里，漁舟夜不歸。

　　(四)仄起首句押韻式

　　仄仄仄平平 平平仄仄平

　　平平平仄仄 仄仄仄平平

　　案例：北魏·盧綸《和張仆射塞下曲六首》

　　月黑雁飛高，單于夜遁逃。

　　欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

　　在講解了以上內(nèi)容之后，王老師總結(jié)說(shuō)，以上是五言絕句的全部格式，共四種。其實(shí)就是四句不同的形式交替倒換先后次序而產(chǎn)生不同的排列組合而已，也就是說(shuō)不同的首句，導(dǎo)出不同的格式。對(duì)這四種格式，同學(xué)們當(dāng)然也可以機(jī)械地死記硬背，但更重要的是要掌握其規(guī)律，從內(nèi)心深處融會(huì)貫通，這樣就能夠游刃有余地創(chuàng)作格律詩(shī)并能收到事半功倍之效了。

　　在把五絕理論講清楚之后，接下來(lái)王老師給同學(xué)們留出35分鐘的時(shí)間，讓同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作五絕，他說(shuō)“同學(xué)們把處女作寫好之后發(fā)到QQ課堂，我現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)并提出修改意見(jiàn)”。

　　王老師把最先發(fā)來(lái)同學(xué)的作品一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并提出了具體的修改意見(jiàn)，由于時(shí)間的關(guān)系，大部分同學(xué)沒(méi)有來(lái)得及作出修改和完善，最早發(fā)來(lái)處女作的兩位同學(xué)按照王老師提的修改建議，搶時(shí)間抓速度對(duì)作品進(jìn)行了修改和完善。

　　兩位同學(xué)及其作品如下：

　　五絕·無(wú)題(中華新韻)

　　漢文2104·孫小然

　　夜雨微聲細(xì)，忽瞧岸上箏。

　　乘船拂去影，醒夢(mèng)想邀朋。

　　興看人間味，憂愁舊草燈。

　　浮沉桃樹(shù)澗，道返瑟秋風(fēng)。

　　五律·勸曹生進(jìn)取(中華新韻)

　　漢文2104·錢樂(lè)樂(lè)

　　青山隔兩地，千里斷鴻傷。

　　誰(shuí)解他鄉(xiāng)淚，空閣望北方。

　　聲喧云海市，色靜拒迷香。

　　錦帽終為土，唯追萬(wàn)里光。

　　詩(shī)詞研究院 供稿