為進(jìn)一步推進(jìn)部門(mén)課堂教學(xué)改革，提升教師課堂教學(xué)水平，強(qiáng)化教師課堂質(zhì)量意識(shí)，更新教師教育理念，搭建一個(gè)互相探討、展示的平臺(tái)，促使部門(mén)教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互助互學(xué)，共同進(jìn)步，自9月份恢復(fù)線下教學(xué)以來(lái)，基礎(chǔ)部在經(jīng)管樓1-206與文法樓2-315舉行了系列教師觀摩課交流活動(dòng)。此次系列觀摩課學(xué)生與教師以共同聽(tīng)課的形式現(xiàn)場(chǎng)觀摩，由王妙老師與劉娟老師主講，基礎(chǔ)部無(wú)課教師均參與了此次觀摩課。
觀摩課活動(dòng)中，兩位骨干教師均進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)授課，準(zhǔn)備充分。劉娟老師圍繞英語(yǔ)中的詞根詞綴以及構(gòu)詞法的講解展開(kāi)課堂，系統(tǒng)化的講解結(jié)合例子，結(jié)合精美的PPT，形象的圖片引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)參與，講解過(guò)程由淺入深，生動(dòng)活潑，為學(xué)生后期詞匯的自主學(xué)習(xí)提供充分的知識(shí)儲(chǔ)備并增添學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
王妙老師采用項(xiàng)目式教學(xué)法，讓學(xué)生提前觀看在線課程并布置在線作業(yè)，圍繞大學(xué)英語(yǔ)課程中語(yǔ)言知識(shí)的講解，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，執(zhí)行“四小”(小詞組，小句型，小對(duì)話，小篇章)需要精講多練地原則，授課過(guò)程激情洋溢，根據(jù)學(xué)情設(shè)置課堂多元教學(xué)活動(dòng)，非常自然地融入課程思政內(nèi)容，將在線教學(xué)平臺(tái)引入大學(xué)英語(yǔ)課堂，結(jié)合學(xué)生的自身差異通過(guò)課程內(nèi)容與授課方法的設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用批判性思維進(jìn)行深入思考。
授課結(jié)束后，教研室開(kāi)展了扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)，從教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程等方面展開(kāi)了探討，根據(jù)學(xué)情，從強(qiáng)化學(xué)習(xí)者語(yǔ)言輸入，注重其語(yǔ)言輸出為導(dǎo)向，深入探討如何通過(guò)課堂引導(dǎo)提高學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力，明確學(xué)生不同階段的語(yǔ)言學(xué)習(xí)重點(diǎn)展開(kāi)討論，針對(duì)教學(xué)、教法以及教學(xué)中存在的不足等提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議。
學(xué)期初的觀摩課讓部門(mén)教師更直觀準(zhǔn)確了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)解決實(shí)際課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。開(kāi)展觀摩課、公開(kāi)課是一項(xiàng)特色的教研活動(dòng)，基礎(chǔ)部會(huì)在后期的教育教學(xué)活動(dòng)中更加全面落實(shí)公開(kāi)課、觀摩課活動(dòng)的開(kāi)展，帶動(dòng)和促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升，促進(jìn)部門(mén)教育教學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步。
基礎(chǔ)部供稿
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（一）
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)（二）
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