藝術設計學院2016-2017學年第一學期的教學工作即將結束，通過開展以專職教師為核心，以老教師為帶頭，以科研、大展、大賽為動力等活動，激發(fā)教師專心致力于本職工作，以老帶新，加強教學內功錘煉，教書育人、質量為本，合力推動人才培養(yǎng)上臺階，嚴把開課結課“兩口”關，實施課前研討、結課會看�？偨Y出：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處”。骨干教師們不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動中展示了結合實際的新教法，給我院教學質量提高工作起到了模范作用。新教師發(fā)揮學、問、練的精神，努力打造自己的課堂，精心準備，認真對待，把自己最佳的課堂教學水平展示出來。節(jié)節(jié)課都有自己的特色，有自己的成功之處，既能落實新課標的要求，又能從實際出發(fā)，不擺花架子，讓學生在課堂上有所收獲。為我院教學提供了新的風采。
在本學期的課程中，藝術設計學院對2015級環(huán)境設計專業(yè)實行了《立體構成》一門課全部由專職老師擔任，采取同課異構的教學方式，專職教師集體備課，集體要求作業(yè)量，對同樣的知識點內容，每一位老師都有自己的特色和處理方式，相同的內容，不同的處理，在整個課程教學中獲得了升華。并總結出以下幾個方面：
一：注重培養(yǎng)學生的學習興趣
二：注重學生基礎，扎實訓練，注重落實
三：尊重學生，確保學生學習的主體地位
四：在反思中成長，在創(chuàng)造中提高
通過本學期的努力，每位教師表示自己收獲很大。并通過本學期的教學在教師隊伍中樹立了新的教學理念，大家互相交流各個年級的教學情況，進一步研究了教學先進經驗，較好的調動了各任課教師教研教改的積極性，為提高我院教學質量奠定了有效的基礎。
藝術設計學院：張靜
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