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　　大學(xué)英語四六級考試閱讀題中，有一個題型相對簡單，考生得分率相對較高，那就是長篇閱讀，以前被稱為“快速閱讀”，顧名思義要求“速度”與“理解”并重，尤其強(qiáng)調(diào)速度。文章長度約1000字，文后有10個問題，是基于原文的10句話，要求學(xué)生找出在原文中那個段落出現(xiàn)的，時間要求在15分鐘之內(nèi)完成。

　　在課堂訓(xùn)練中，筆者也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍不得其法，一是做題速度總提不起來，二是正確率也不高。筆者也和同學(xué)們進(jìn)行了探討，有的同學(xué)不是因?yàn)橛⒄Z底子不好，不是由于基礎(chǔ)差，而是閱讀方法不當(dāng)。問到閱讀技巧同學(xué)們時都能張口就來：skimming and scanning, 但如何能將其運(yùn)用到實(shí)踐中，那是兩碼事了。在閱讀過程中多數(shù)同學(xué)沒有思考，抱著“碰運(yùn)氣”的僥幸心理，碰到了就得分，碰不到就以為自己運(yùn)氣差，沒找不到，完全不解“閱讀理解”內(nèi)涵。筆者將所謂的“技巧”歸結(jié)為兩點(diǎn)：理論(知道是reading)+多練(自己動手動腦)。理論不是用來背的，是用來提高自己的閱讀能力的，閱讀能力說帶底就是良好的閱讀習(xí)慣。到現(xiàn)在為止，有的大學(xué)生還不會讀書，不管這書是外語的還是漢語的，因?yàn)樗麤]有一個良好的閱讀習(xí)慣，不知道何謂“讀書”。而“如何讀書”是需要學(xué)習(xí)，需要訓(xùn)練的。

　　不同類型的閱讀都有一個共同點(diǎn)，同學(xué)們要做積極的閱讀者，不要做被動的閱讀者：腦子里永遠(yuǎn)帶著這個問題去讀：“What is it talking about?”。閱讀訓(xùn)練中，一段話讀完了，我都會問這個問題：用幾個總結(jié)一下“它講了什么?”(“What is it talking about?”)。好多同學(xué)一臉茫然。概括總結(jié)能力是任何一個積極讀者必須具備的，而且隨著你積極地閱讀，你的概括總結(jié)能力也會不斷提高。同學(xué)們應(yīng)有意識地提高自己的概括總結(jié)能力，學(xué)會把文章作為一個整體去看，而不是單個詞，短語甚至句子。只有從整體角度入手去讀時，才能判斷出哪些地方需要“精度”，哪些地方需要“略讀”，甚至可以直接跳過，不斷提高閱讀效率。

　　多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。課上時間有限，同學(xué)們已把做題的步驟和閱讀技巧了然于胸，但就是閱讀速度太慢，歸根結(jié)底還是沒有練習(xí)。閱讀是一門藝術(shù)，需要學(xué)習(xí)和琢磨，需要不斷提高自己。這里，給大家推薦一本書：《如何閱讀一本書》(How to Read a Book)，由美國的莫提默·J. 艾德勒、查爾斯·范多倫聯(lián)袂推出，2004年在商務(wù)印書館出版。書里詳細(xì)介紹了什么是閱讀，閱讀過程中讀者常遇到的問題，并對不同題材的閱讀材料有針對性地提出了閱讀策略。相信你讀完這本書，閱讀水平會更上一個臺階。