記得唐朝杜甫有一首詩《春夜喜雨》，詩中這樣寫道：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。”這首詩的意思是：“多好的春雨啊，好像知道時節(jié)變化，到了春天，它就自然的應(yīng)時而生。伴隨著和風(fēng)在夜里悄悄飄灑，滋潤著萬物輕柔而寂靜無聲，野外的小路上空烏云一片漆黑，只有江面小船還亮著一盞孤燈。清晨觀賞細(xì)雨滋潤的處處春花，朵朵沉甸甸地開遍美麗的城市。”我覺得這首詩很形象地描寫了我們教師及我們的工作。
不同的教師會有不同的教學(xué)風(fēng)格及特色，無論哪種風(fēng)格，都與教師本身的性格有很大關(guān)系。從本質(zhì)上講，沒有優(yōu)劣之分，只有不同之處。作為一個青年英語教師，自身的教學(xué)風(fēng)格最是應(yīng)該特色鮮明，形式多樣。對于青年英語教師的風(fēng)格特色形成，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
一、要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，以學(xué)生為主體。
眾所周知，再好的老師無法使學(xué)生徹底掌握英語。學(xué)生不學(xué)，效果為零。完美的英語需要學(xué)生反復(fù)練習(xí)才行。所以，老師要幫助學(xué)生不斷思考，啟發(fā)學(xué)生，鼓勵他們提出問題，同時解決學(xué)生提出的問題。這樣師生才能共同進(jìn)步。
二、要注意因材施教。
備課分兩種：備教材，備學(xué)生。學(xué)生個體差異很大，能力也各有千秋。所以，充分并全面地了解學(xué)生至關(guān)重要。千萬不要說學(xué)生英語差，也不要罵他們笨。作為老師，要及時了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)動態(tài)，并積極調(diào)整自己的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，盡量適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的特點(diǎn)，滿足不同層次的學(xué)生要求；并對學(xué)生分類要求，個別指導(dǎo)，不搞一鍋煮。對優(yōu)秀學(xué)生要提出更高的要求，要求其多閱讀課外英語書籍；對于中等生，則要鼓勵其認(rèn)清差距，奮力直追；對學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，更多的是要尊重和鼓勵。
三、要注意以知促教。
青年英語教師既要有扎實(shí)的英語聽說讀寫功底，同時也要具備一定的文史哲知識。給學(xué)生一滴水，自己應(yīng)該是江河大海。因此，要努力做到讓學(xué)生提問時帶著希望而來，滿意而歸。所以，只有不斷充實(shí)自己，才能“永葆青春”。
四、特別注意語音語調(diào)的流暢準(zhǔn)確。
作為教語言課的教師，語音語調(diào)是極其重要的，俗稱自己的“門面”。語音是語言教學(xué)的本質(zhì)和基礎(chǔ)，語言丟失了語音，就成了死的語言。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生認(rèn)真聽老師的發(fā)音，自己就一定要發(fā)音準(zhǔn)確，這對學(xué)生的語音模仿至關(guān)重要。
五、注意寓學(xué)于樂，注重課堂氛圍。
如果單純的把英語當(dāng)作一項(xiàng)應(yīng)試工具，那英語學(xué)習(xí)和教學(xué)肯定是枯燥乏味的。時間一久，教師就會思想狹隘，英語水平也會逐步下降。學(xué)生也會慢慢喪失學(xué)習(xí)英語的興趣。所以，一定要鼓勵學(xué)生多讀英語課外讀物，聽英語歌曲，看適合他們的英文電影，使英語學(xué)習(xí)變得豐富多彩，充滿樂趣。使他們既娛樂又學(xué)習(xí)，二者兼顧。
著名作家蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”所以，教師要多與學(xué)生交流討論，彼此學(xué)習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生回答問題的勇氣，也有利于提高其獨(dú)立思考的能力。當(dāng)學(xué)生喜歡上你的時候，必然也會喜歡上你所教的課。所以我們要做的就是在與學(xué)生平等自由交流的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生走向健康高尚的精神世界。
外語系：張雪 |
訪問手機(jī)版網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機(jī)關(guān)備案號：61011602000152