從小我們就立志做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義接班人，但是近幾年來學校和學生都面臨著各種壓力，導致學生參加體育鍛煉的時間大大減少，使得學生的身體素質(zhì)明顯有所下降，而全民健身的號召和陽光體育運動的開展無疑為體育鍛煉指明了新的方向。
大學體育課該如何開展？大學體育課教學的目標和任務是什么？這是現(xiàn)代體育教師都會面臨的問題，筆者結(jié)合自己的教學經(jīng)驗談談對以上的問題的理解。
一、結(jié)合學院對體育的主導思想開展體育教學和各種體育活動。學院一直注重營造清新、進取、高雅、祥和的校園文化，對體育運動提出了“參與第一，比賽第二；團體第一，個人第二；競智第一，競力第二”的理念。使得同學們的參與熱情高漲，集體主義觀念得到了進一步增強。
二、通過體育課的教學使同學們掌握幾種科學鍛煉的技能。體育課上所教授的乒乓球、羽毛球、健美操、跆拳道、太極拳等項目使得同學們鍛煉的方式更加多樣化，主動參與的積極性隨之提高，身體素質(zhì)也會因此而得以提高。現(xiàn)在的大學生學習任務繁重，既是一場智力的角逐，更是一場體力的較量，沒有健康的身體，將很難堅持到最后的勝利。
三、通過體育課教學培養(yǎng)起同學們終身運動的觀念，其范圍包括：
1.長期不懈地堅持體育鍛煉。學生在校期間每天有1小時的鍛煉時間，而在畢業(yè)后，每周只要參加2—3次體育活動，每次30分鐘，鍛煉者便能保持一個較好的身體素質(zhì)。
2.體育興趣濃厚并穩(wěn)固持久。在校期間，學生表現(xiàn)出對體育的極大熱情和毅力；而走上工作崗位后，則容易對一個以上的體育項目表現(xiàn)出濃厚興趣，并長期堅持鍛煉。
3.掌握體育基礎知識、技術和技能。在學校通過體育課的學習懂得體育鍛煉的價值、身體鍛煉的原則和方法，走向社會后，通過多種途徑接受閑暇體育教育、競技體育教育和健康教育。
4.參加體育活動時總體感覺好，并伴隨快樂的情感體驗。學生在校期間通過教學產(chǎn)生快樂體育的情感體驗；進入社會后，通過體育活動可以消除憂郁、煩悶等不良心境，產(chǎn)生愉悅、快樂等心理感受。
5.把體育活動作為生活的一部分。在校時能夠經(jīng)常參加校內(nèi)外的體育活動；畢業(yè)離開學校后能夠繼續(xù)經(jīng)常從事有益的體育活動，將體育看成生活中必不可缺少的組成部分。
四、轉(zhuǎn)變那些傳統(tǒng)項目的學習方式，實行體育教學的改革，使其從單調(diào)的運動變成趣味性較強的競技競智運動。在教學內(nèi)容的安排上，多提供些教師能夠自主選擇的教學內(nèi)容，讓那些趣味性比較強的體育運動項目走入課堂，比如拓展訓練、體育舞蹈、形體訓練、飛鏢等項目。
五、激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，有了興趣學生自然而然會不斷上進，正所謂“教學未見樂處，不必我學”。在各自項目上配備有專長的輔導老師，給予正確的指導和訓練，條件成熟可以帶領同學參加比賽，這樣學生會有認同感和成就感，形成一個良性的循環(huán)。
六、體育課堂繼續(xù)貫徹我院成人與成才教育。成人是成才的前提和基礎，利用課堂貫穿成人教育，使同學先成人，方能成才，成人先成德，德才兼?zhèn)浞侥艹刹拧?/p>
體育教學部：騫虎 |
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