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　　《不跪著教書》是吳非寫的一本教育隨筆集，作為一名入行不久的教師，這本書讓我受益匪淺，從他的身上可以學(xué)到很多優(yōu)秀教師的品質(zhì)。

　　首先，一個優(yōu)秀的教師要多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多反思。吳非在《永不凋謝的玫瑰》這篇隨筆中，讀完前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基一篇關(guān)于愛的故事后，將這個故事應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐，讓學(xué)生寫出自己對這個故事的感想。通過孩子們的作文，他發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)狈ν�情與憐憫之心，他反思這是應(yīng)試教育的結(jié)果。為此他想通過講述這樣的故事，讓孩子們學(xué)會去愛，能像一個人那樣活著。這篇隨筆表現(xiàn)出吳非善于學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家理念，勤于實(shí)踐和反思的優(yōu)秀品質(zhì)，值得每一位教師學(xué)習(xí)。

　　其次，一個優(yōu)秀的教師不僅要教育孩子成才，而且要幫助他們成人。吳非在這部隨筆集中，寫了很多個人的教育理念，體現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的清醒和責(zé)任。在他的理念中，我們教育孩子不該只求學(xué)業(yè)上的成功，更應(yīng)該幫助他們成為情感健全的人，培養(yǎng)他們成為懂得感恩、懂得善良、懂得去愛的人。面對社會的功利潮流，我們教育的孩子也應(yīng)該超然大度些，不只關(guān)心利益，而是要有更高的思想境界，要 “往高處飛”。

　　再次，一個優(yōu)秀的教師不只為謀生，更要有精神追求，要熱愛自己的工作，追求照亮學(xué)生未來人生的幸福感。在他看來，一個教師，如果對教學(xué)工作只是機(jī)械重復(fù)，對學(xué)生很冷漠，是對職業(yè)的褻瀆。一個優(yōu)秀的教師只有熱愛教育事業(yè)，才能知道自己的不足，才能保有職業(yè)的激情，才能不斷地進(jìn)德修業(yè)，才能不斷地有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　最后，一個優(yōu)秀的教師要有教育風(fēng)范和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。吳非尊重的程千帆先生，在學(xué)術(shù)上道德上嚴(yán)以律己，并且要嚴(yán)格要求學(xué)生。吳非自己也身體力行，認(rèn)真思考，努力工作。做為一名高校教師，我們要學(xué)習(xí)他們這種精神，嚴(yán)以律己，認(rèn)真做學(xué)問，并且嚴(yán)格要求學(xué)生，只有這樣，才能成為一名受人尊敬的教師。

外語系：毋婀幸