我是我院財務(wù)與經(jīng)濟管理系的一名專職教師，于2009年7月入職至今，在我院的三尺講臺上已經(jīng)站了近四年半的光景，收獲了無數(shù)的感動與喜悅，很難記得曾幾何時因授課而煩惱更不必說傷心。彈指一揮間，我?guī)У膶W生已經(jīng)從07級到了12級，我覺得有必要把這幾年來授課的一些經(jīng)驗和體會與我院同仁做一下分享。
我想談的主要問題是如何營造良好的課堂氣氛。
學生在校學習的主要時間集中在課堂上，授課效果的好壞直接影響著學生的學業(yè)水平。教師如何能在短短的45分鐘內(nèi)，將課程內(nèi)容及自身的見解很好地傳授給學生，這需要高超的技術(shù)及藝術(shù)水平，其中營造良好的課堂氣氛是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。因為只有有了良好的課堂氣氛，才能激發(fā)起學生的求知欲、學習興趣及課堂參與意識，從而促進他們對知識點的吸收及對教材內(nèi)容的理解。
經(jīng)過幾年的總結(jié)，我把營造良好課堂氣氛的方法歸結(jié)為以下幾條：
1.開講新課時一定要有導入，而且要注重導入的方式。
在每次開講新課的時候，其實都需要一種導入，通過這種導入才能使學生明白學習這部分新內(nèi)容的意義，尤其是對于他們未來考研、考公務(wù)員、就業(yè)或出國深造的意義。學生明白了這一點，出于現(xiàn)實的或自身追求的考慮，他們會對這部分內(nèi)容發(fā)生最初的興趣。當然導入部分還要包括對這部分內(nèi)容的一個簡單的介紹，為防止學生“知難而退”，故而應(yīng)該在介紹時淡化難度，強調(diào)重要性，使學生有信心將這部分內(nèi)容學好。
至于說到導入的方式，我習慣上會聯(lián)系時事或選取一些經(jīng)典案例，詢問學生是否了解這方面的內(nèi)容，或者讓他們談?wù)勛陨淼囊娊�，之后針對他們的反饋進一步提出一些后續(xù)的問題，且自己不做解答，要求他們在學完了新內(nèi)容之后，再來回答這些問題。隨后，我會強調(diào)這些問題的重要性并且對他們說相信大家認真學完這部分內(nèi)容之后，都會有巨大的收獲。
2.注重隨機互動。
當學生在聽課過程中明顯流露出困惑或出現(xiàn)小聲議論時，要及時請其中的同學指出困惑之處或傾聽學生的見解，及時答疑解惑，而且該環(huán)節(jié)同時也活躍了課堂氣氛。
3.注重學生參與課堂。
由于我院財經(jīng)類專業(yè)主要是財務(wù)管理專業(yè)，財務(wù)專業(yè)班級的人數(shù)都在60人左右，批閱學生作業(yè)是項非常繁重的任務(wù)，因此，我把對學生平時學習狀況的考查由單純的檢查作業(yè)變成課堂表現(xiàn)加課后作業(yè)。
具體做法是學生在一個學期中，必須要參與互動兩次，這兩次互動會根據(jù)其表現(xiàn)來打分，作為一次平時成績；同時積極參與課堂互動且表現(xiàn)優(yōu)秀的學生可以獲得平時成績的額外加分。通過這類措施，極大地調(diào)動了學生參與課堂的熱情，也促使他們認真地聽課及記筆記。而這一切都使得課堂氣氛變得很活躍。
4.積極利用校外力量營造良好的課堂氣氛。
我先后邀請韓國忠北大學裴德烈教授走進我所帶的《當代世界經(jīng)濟與政治》課堂，請他向同學們講述韓國70年代的經(jīng)濟與政治狀況；邀請留英的金融學博士與學生一起討論有關(guān)歐洲經(jīng)濟的問題；邀請我院07級商管專業(yè)校友陳欣宇同學（就職于省建工集團）與同學們一起討論有關(guān)國有企業(yè)利潤分配方面的問題（所授課程為《財政與金融》）等。
通過這些活動極大地調(diào)動了同學們的學習熱情，營造了良好的課堂氣氛。
以上是我個人四年多來教學活動的一些總結(jié)及幾點拙見，希望能夠給各位教學同仁提供一些借鑒，另外也請各位同仁不吝賜教。
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