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　　管理會(huì)計(jì)是現(xiàn)代管理理論與會(huì)計(jì)信息有機(jī)結(jié)合而形成與發(fā)展起來(lái)的新興學(xué)科，它既是現(xiàn)代會(huì)計(jì)的一個(gè)分支，又是管理科學(xué)的一個(gè)分支，并且有相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科內(nèi)容。由于管理會(huì)計(jì)主要是通過(guò)事前預(yù)測(cè)和決策，事中控制使事后考核來(lái)強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部管理，為提高工作效率和經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)，所以，在實(shí)務(wù)中，管理會(huì)計(jì)在大中小各類(lèi)企業(yè)中均有廣泛的應(yīng)用前景。那么從理論上如何講述管理會(huì)計(jì)這門(mén)課程呢？下面談?wù)勛约旱慕虒W(xué)心得體會(huì)：

　　一是實(shí)務(wù)案例和理論相輔相成。管理會(huì)計(jì)應(yīng)用十分廣泛，所以可以尋求到大量的實(shí)務(wù)案例，而案例本身就是一個(gè)故事，這可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，為提高授課效果，這門(mén)課程我的授課方法是先講案例，通過(guò)發(fā)現(xiàn)案例中管理會(huì)計(jì)人員解決問(wèn)題的方法，然后引出該方法正是本節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，并講述理論知識(shí)，最后回歸到案例中，用所學(xué)知識(shí)和學(xué)生一起分析這個(gè)案例，讓學(xué)生真正明白學(xué)有所用。

　　二是及時(shí)習(xí)題訓(xùn)練。講下一章內(nèi)容之前，我會(huì)先把配套習(xí)題發(fā)給學(xué)生，等該章內(nèi)容講完之后，學(xué)生基本也做完習(xí)題，為了保證學(xué)生確實(shí)理解所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，也要及時(shí)講解習(xí)題。講解過(guò)程中舉一反三，要求學(xué)生不只是理解答案，還要通過(guò)做題能聯(lián)系到本章學(xué)過(guò)的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。

　　三是不斷提高自身素質(zhì)。管理會(huì)計(jì)內(nèi)容綜合性強(qiáng)，這要求授課教師不僅對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)理論要有較為深厚的理論知識(shí)功底，同時(shí)還要掌握管理學(xué)原理和財(cái)務(wù)管理學(xué)知識(shí)，并靈活運(yùn)用教學(xué)方法，這樣才能較好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，我備教案時(shí)，需要翻閱大量的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，在理解的基礎(chǔ)上并進(jìn)一步加工、整理為自己的講述內(nèi)容，以不斷的充實(shí)和完善自身素養(yǎng)。

　　總而言之，要想教好這門(mén)課，關(guān)鍵是要讓學(xué)生理解，只要理解透了，問(wèn)題就不是問(wèn)題了。

財(cái)務(wù)與經(jīng)濟(jì)管理系：馮瑤瑤