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　　隨著信息時(shí)代的到來(lái)，在高等院校，計(jì)算機(jī)不僅僅是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的專寵，已經(jīng)發(fā)展到所有高校的文科專業(yè)普遍開設(shè)了相關(guān)課程，計(jì)算機(jī)教育得到了極大的發(fā)展。在我院，文科專業(yè)學(xué)生相對(duì)較多，我根據(jù)文科專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)要求，通過(guò)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行一些改進(jìn)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、 文科專業(yè)的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)

　　根據(jù)國(guó)家教育部要求，文科專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)達(dá)到如下基本目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展和應(yīng)用及其對(duì)現(xiàn)代信息社會(huì)的影響有所了解，具有在信息社會(huì)中有效地生活、學(xué)習(xí)工作所必備有關(guān)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和應(yīng)用能力，掌握計(jì)算機(jī)的基本操作與使用方法，具有利用所學(xué)知識(shí)、結(jié)合本專業(yè)的需要，進(jìn)行應(yīng)用的能力。所以說(shuō)文科專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)目標(biāo)不同于計(jì)算機(jī)專業(yè)，目的不是為了從事理論研究和系統(tǒng)開發(fā)，因此，文科專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)著重講授計(jì)算機(jī)的應(yīng)用知識(shí)和基本要領(lǐng)，側(cè)重基本方法的訓(xùn)練，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生們學(xué)習(xí)后續(xù)的計(jì)算機(jī)課程，并利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際的問(wèn)題打下必要的基礎(chǔ)。

　　二、 注重文理科學(xué)生的差異，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

　　文理科學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)方面是有差異的，文科學(xué)生感知能力強(qiáng)一些，但在邏輯性上要弱一些，根據(jù)文科學(xué)生理科基礎(chǔ)知識(shí)差、參差不齊，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信心不足等特點(diǎn)，我在備課中對(duì)教材中所涉及的知識(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)從不同角度去分析，對(duì)比較抽象的概念和名詞用通俗的語(yǔ)言和大量例子分析、講解。通過(guò)這一教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)各類知識(shí)、各章節(jié)的基本概念、基本理論得以消化理解，以便收到較好的教學(xué)效果。

　　文科學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)重點(diǎn)在應(yīng)用方面，而且文科專業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程帶有較強(qiáng)的工具性和實(shí)用性，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)提倡“精講多練”，突出基本知識(shí)的掌握，著重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。所以，我給文科專業(yè)學(xué)生教授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作技能，同時(shí)掌握一些基本的理論知識(shí)，更重要的是如何利用計(jì)算機(jī)為今后的工作學(xué)習(xí)服務(wù)。我根據(jù)所教學(xué)生的專業(yè)編寫一些有針對(duì)性的實(shí)例練習(xí)，使學(xué)生通過(guò)做練習(xí)就可以掌握基本知識(shí)和操作技能，并能學(xué)會(huì)舉一反三，觸類旁通。比如我在講解WORD時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生制作個(gè)人簡(jiǎn)歷、賀卡等實(shí)例來(lái)掌握一些實(shí)用的功能。既加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)，又讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的興趣。

　　三、 重視輔助設(shè)施，積極開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

　　作為計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，在硬件上或配套軟件上也可以采取多種形式，充分發(fā)揮各種輔助教學(xué)設(shè)施的功用。如多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件、收交作業(yè)軟件等，都不失為上好計(jì)算機(jī)上機(jī)課的手段。在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)過(guò)程中，可以采用多媒體教學(xué)、相應(yīng)的圖片展示也能實(shí)現(xiàn)很好的效果。比如我在講解計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)時(shí)，把CPU、內(nèi)存、硬盤等的圖片讓學(xué)生觀看，這樣很容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　總之，教學(xué)方法的改進(jìn)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是十分重要的，我們應(yīng)在實(shí)踐中不斷的總結(jié)、研究，創(chuàng)造出更好的、更切合實(shí)際的教學(xué)方法，才能更快、更好地培養(yǎng)出更多適應(yīng)于時(shí)代發(fā)展需要的專業(yè)人才。

師資科理工教研室 薛茹