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　　2025年2月26日，在學院統(tǒng)一安排下，我與線上參加了教育家精神2025年巡回宣講活動，本次活動由全國教書育人楷模等優(yōu)秀教師代表進行宣講，真實深入的宣講內容，使我深受感動、深有啟發(fā)。

　　以“大我”為魂，引領筑牢教育使命

　　理想信念是一切事業(yè)發(fā)展的堅實基礎，教育家精神強調“心有大我、至誠報國”，這無疑就是我們作為教師所應堅守的理想和信念，霍懋征老師，扎根基礎教育60年，這就是“大我”精神的生動寫照。“大我”“家國”也是許多優(yōu)秀古典作品中反復書寫的內容，在古典和現(xiàn)實的雙重啟迪下，作為一名古代文學課程的高校教師，更應該時刻記著將教育使命融入日常教學活動。以教育家為榜樣，在平凡持久的堅守詮釋教育情懷。

　　二、“啟智潤心”全面育人‌

　　教育家精神倡導學生品德與能力并重。“言為士則、行為世范”是教師的行為準則，在教學活動中，教師需要嚴格規(guī)范自身行為，以身作則向學生傳遞正確價值觀念。在古代文學課程教學中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是最好的精神養(yǎng)料，“以文化人”通過文學作品如鹽入水般引導學生，樹立文化自信。傳統(tǒng)是我們的根基，同時創(chuàng)新是我們不斷先前的動力，在不斷涌現(xiàn)的新技術、新思想、新方法下，AI技術、跨學科融合對教師提出更高要求。教育家精神告訴我們，作為教師，應該在教學中不僅要教給學生知識，更應該啟發(fā)心靈，作點燃學生心智的火把，培養(yǎng)提高學生教師品德素養(yǎng)。

　　三、樂教愛生，‌關愛學生與課堂氛圍營造‌

　　教育最重要的是心靈的交流，“以仁愛之心樂教愛生”是一切教育展開的最好方式、教學中精準分析學生的興趣、能力，將學科內容與學生志趣結合，關注學生，建立平等的師生關系，切實解決學生學習生活困難。在細致真誠的‌關愛中將教育效果最大化。

　　教育家精神是燈塔，它提醒我們：唯有以“大我”為精神引領，才能超越世俗功利，教育家精神是明鏡，時時提醒我們唯有“樂教愛生”才可持久堅守，保持初心，在傳承與創(chuàng)新中啟潤心智，收獲教育的明艷霞光。