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　　隨著人工智能技術的不斷進步，各大領域都在面臨著機遇與挑戰(zhàn)，這其中也包括了教育領域。有人將人工智能視為威脅，有人將其視為工具;有人擔憂，有人坦然。人工智能到底是敵是友?今天聽了四川大學周加貝老師的講座，當初的一絲擔憂已經(jīng)煙消云散，更相信人工智能是教學上的友人而非敵人，應當合理運用助力教學而非排斥。

　　在以“融智慧，育新篇：多元人工智能在教學上的協(xié)同應用”為主題的講座中，周老師這位AI重度使用者，將人工智能靈活應用到自己的教學，且靈活地使用多個人工智能，揚長避短，讓其各顯神通。周老師主要介紹通義千問，文心一言，KIMI和百度文庫PPT助手這幾款人工智能產(chǎn)品及其特點，且展示了他的實際運用經(jīng)驗，人工智能這一新鮮事物在他的教學生活中立刻變身，既是玩具又是很好的工具，風趣幽默的講座中所給的都是他為我們探尋出來的一條路，像是在告訴我們，大膽的擁抱人工智能這一新鮮事物吧，他只會讓你的教學錦上添花，可見多元人工智能的協(xié)同應用為教學提供了全新的可能性。通過人工智能的輔助，我們能夠構建出更加智能、高效和個性化的課堂。

　　在此次培訓中最觸動我的是兩點，首先，作為一名大學教師，緊跟學術前沿且在教學上使用新鮮事物，無論是學術還是教學都是緊追時代的腳步，擁抱新鮮事物，多做思考，這才是對教學真的熱愛，同時也是作為一名大學教師的時代擔當。因此，平時在備課中多加探索和嘗試，不斷進步，與時俱進。其次，平時多加實踐，爭取在不同領域有所涉獵，做到跨學科的知識交融會是意見很有意思的事情，一方面可以讓自己的思維更加活躍，同時也可以為自己的課堂增添新的精彩。

　　雖然人工智能會是一把雙刃劍，為教學帶來了便利的同時也會有新的挑戰(zhàn)。但作為這個時代的教育工作者，正如周老師所說“師者自強，自己多用，當人工智能為我們解決了百分之八十的問題后，百分之二十就是留給老師的，考驗老師的分析能力和知識量的部分了”。我們當堅信，人工智能將在教育領域發(fā)揮更加重要的作用，理應讓教學擁抱人工智能，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才提供有力支持。