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　　隨著網(wǎng)絡和信息技術的迅猛發(fā)展，多媒體技術被越來越多的引入課堂教學，為現(xiàn)代教學提供了很多有益的工具和資源，也給課堂教學帶來了新的生機，提高了學生的參與度和學習興趣。作為一名專職教師，面對著思維活躍、興趣廣泛的青年學生群體，在教學實踐中我也積極地運用多媒體手段豐富教學過程，以下是我在多媒體運用過程中的幾點思考。

　　第一，優(yōu)化翻轉(zhuǎn)課堂教育教學方式

　　在課程教學過程中，我們通過使用超星學習通、雨課堂等移動教學軟件，豐富教學過程，提高教學質(zhì)量。比如教師可以預先在網(wǎng)絡教學平臺上上傳個人錄制的微視頻或者其他教學圖文、視頻資源，設置課前問題等，讓學生提前對所要學習的內(nèi)容有一定的了解和學習。在課堂教學中再將提前觀看的視頻、問題等重新提出，讓學生談談自己的看法，進一步強化知識，也能調(diào)動學生的課堂參與度。課后也可以讓學生通過教學平臺交流自己的看法和疑問，幫助學生答疑解惑。

　　第二，運用信息技術構建學習環(huán)境

　　在教學實踐中，教師要注重信息意識的培養(yǎng)，提高信息的敏感度，不斷學習先進的信息技術，使之有效的運用于課堂教學中，實現(xiàn)信息技術與教學的結合。比如在教學過程中，使用電子白板的抽選功能，提高學生的參與度和互動性。還可以利用電子白板錄制授課視頻，反復觀看，不斷發(fā)現(xiàn)教學過程中的問題等。

　　合理運用多媒體技術豐富教學方式

　　教師在教學過程中，還可以發(fā)掘豐富的互聯(lián)網(wǎng)教學資源，將圖片、聲音、視頻等運用到教學中。同時在資源選擇時，要注意針對學科、學生的特點，選材適當。從而將枯燥、抽象的概念具體化，使靜態(tài)的內(nèi)容動態(tài)化，不斷豐富教學方式，提高學生的學習興趣。