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　　2023年11月11日-12日我院組織所有教師在線觀看了第五屆陜西本科高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽決賽。兩天時(shí)間里，觀摩了不同學(xué)校教師的課堂教學(xué)創(chuàng)新成果，認(rèn)真聽取了各位專家的精彩點(diǎn)評，讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和教育理念。

　　在這些優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)創(chuàng)新作品中，每個(gè)老師的課堂設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了 “以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)者”的教學(xué)理念。豐富的課堂思政元素，領(lǐng)先的信息技術(shù)手段，多形式的課堂教學(xué)活動(dòng)，給了我很多啟發(fā)。其中給我印象最深的是新文科組《財(cái)務(wù)分析》課程，這位老師提到的課程痛點(diǎn)，如理論與實(shí)踐難融合，教學(xué)理念難貫徹，成長價(jià)值格局小等問題，也是我在教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題。針對這些問題，他提出從五個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新，第一，緊密關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系前沿內(nèi)容優(yōu)化課程內(nèi)容，采用明暗兩條線展開課程內(nèi)容講解，明線提升學(xué)生的知識掌握能力，暗線培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任和團(tuán)隊(duì)合作溝通能力;第二，創(chuàng)建PICCC教學(xué)模式，通過發(fā)現(xiàn)問題—測算指標(biāo)—對比標(biāo)的—分析原因—得出結(jié)論，呈現(xiàn)理論課程內(nèi)容邏輯，理順學(xué)習(xí)思路，這種教學(xué)模式層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。第三，授課過程，利用模擬投資分析情境，如角色扮演、個(gè)人展示、同行提問、小組討論等對話式的教學(xué)方式，以身說法，學(xué)以致用。第四，搜集編排國內(nèi)外案例庫，開拓學(xué)生視野，強(qiáng)化課程思政;第五，通力合作，量規(guī)考核，改革評價(jià)方式，將以前單向的評價(jià)考核形式改為閉環(huán)式的雙向評價(jià)體系，教師評學(xué)，學(xué)生評教。通過以上五種方法，學(xué)生的情感認(rèn)知，專業(yè)技能，個(gè)人素養(yǎng)都有了很大的提升，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果和育人效果同時(shí)提升。

　　本次教學(xué)創(chuàng)新大賽，首先，老師們的創(chuàng)新都注重社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用，能夠讓學(xué)生將理論知識和實(shí)踐操作充分結(jié)合，同時(shí)，課堂設(shè)計(jì)能根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求，采用個(gè)性化的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都得到適合自己的教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和自信心。其次，大賽創(chuàng)新作品都充分利用信息技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)和適應(yīng)信息社會(huì)的能力。

　　總之，通過觀摩本次教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓我深刻認(rèn)識到教育的重要性和教師的責(zé)任，。作為一名高校教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高自己的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。