“外出寫生與藝術(shù)考察教學(xué)成果匯報(bào)展”在西安美術(shù)學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心展出。特別感謝我院西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院給予我們藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院老師提供了此次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況了解,所展示的作品均來自美教系學(xué)生的外出創(chuàng)作成果。真實(shí)、直觀地表達(dá)了學(xué)生對(duì)自然界、對(duì)生活、對(duì)社會(huì)的感悟,透過繪畫發(fā)現(xiàn)感動(dòng),令人印象深刻,給我了深深的啟迪。
藝術(shù)寫生與藝術(shù)采風(fēng)活動(dòng)作為藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的重點(diǎn)實(shí)踐性學(xué)科,一直受到各高校藝術(shù)類專業(yè)的高度重視,是理論與實(shí)踐相結(jié)合的典范。它的主要目的是提高藝術(shù)專業(yè)學(xué)生感受自然、體驗(yàn)社會(huì)的能力,拓寬他們的視野,提高他們對(duì)這個(gè)專業(yè)的理解。其意義在于加深學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土風(fēng)俗的認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的整體審美能力,通過走出去寫生,加深和拓寬他們的藝術(shù)素養(yǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知、表達(dá)技能、全面審美以及設(shè)計(jì)理念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師,從本專業(yè)的教學(xué)要求與教學(xué)目的出發(fā),我發(fā)現(xiàn)美院的外出寫生與外出采訪有針對(duì)性地區(qū)別于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,打破常規(guī)設(shè)計(jì)素描或設(shè)計(jì)色彩的方式。然而,設(shè)計(jì)特征可以是相似的。從這個(gè)角度來看,它應(yīng)該直接符合設(shè)計(jì)創(chuàng)意和生產(chǎn)過程。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了構(gòu)成元素、主觀概括、提取、運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)力。那么,對(duì)于設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說,應(yīng)該有更多的觀察角度,由此及彼,由表及里。不同的理解,不一樣的主觀重構(gòu)的方式。從實(shí)用設(shè)計(jì)的角度來看,技法需要精通渲染和裝飾的手法,更注重運(yùn)用色彩本身的表現(xiàn)規(guī)律。避免描繪的傾向。應(yīng)努力提高手繪作品的表現(xiàn)力。在文化觀察方面,要注意原生文化,理解文化與設(shè)計(jì)形式的邏輯關(guān)系。
在展覽期間,我可以深刻地感受到教師正在積極地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行各式各樣的探索性嘗試。這樣每一位學(xué)生的畫面都會(huì)有一些獨(dú)特的效果,具有著鮮活的生命力。有些教師根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn),要求讓學(xué)生關(guān)注生活、體驗(yàn)生活、感知生活。他們要求學(xué)生用文字描述日常的視覺體驗(yàn),可以將文字寫在速寫紙上,一邊是畫一邊是文字,像是以手賬的形式出現(xiàn),新穎、自信、個(gè)性鮮明。也可以用照片記錄當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣,插入一些草圖,一些感興趣的小研究,然后在返回到各自的視覺視野中去。在不描述對(duì)象細(xì)節(jié)的情況下,試圖表達(dá)更多的自我形象,種類豐富,別開生面。
以上就是我的觀展心得,讓我受益匪淺,為我以后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)寫生與藝術(shù)實(shí)踐帶來了許多新觀念,后期可以結(jié)合我院藝術(shù)生的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用到未來的教學(xué)中。 |