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　　俗話說“活到老，學(xué)到老。”教育工作者尤其是我們從事思想教育的輔導(dǎo)員老師，應(yīng)該珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，吸收每次培訓(xùn)的精華，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。在聆聽了各位老師為我們精心準(zhǔn)備了每次培訓(xùn)的內(nèi)容，重新全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了學(xué)生的日常管理工作，更好的提升自己，在的實(shí)踐工作基礎(chǔ)上更好的理解了這些重要的理論知識(shí)，為以后的日常管理奠定了理論基礎(chǔ)。在理論之上更好的開展以后的學(xué)生管理工作。今天主要是再次學(xué)習(xí)大學(xué)輔導(dǎo)員工作應(yīng)確立的三個(gè)意識(shí)。

　　首先從確立的“三個(gè)意識(shí)”開始闡述，輔導(dǎo)員最基本的工作要求及事業(yè)意識(shí)、職業(yè)意識(shí)和崗位意識(shí)，對(duì)于我們年輕的輔導(dǎo)員，首先要樹立事業(yè)意識(shí)，我們首先要熱愛這片土地，就要把我們這份工作來當(dāng)做自己為之奮斗終生的事業(yè)，而不是，僅僅把這份工作當(dāng)做之后的跳板，甚者就是為了整天無所事事，找個(gè)落腳的地方，只有樹立事業(yè)意識(shí)，我們才能有長遠(yuǎn)的計(jì)劃，才能有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，才能去熱愛我們這份工作，在實(shí)踐工作去體現(xiàn)這份工作的圣神，而對(duì)于我們管理學(xué)生來說，我們會(huì)以我們的職位而自豪，因?yàn)檫@份工作是很崇高的，很神圣的，在平時(shí)對(duì)學(xué)生的管理中去潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生，做好成人的教育工作，所以只有樹立事業(yè)意識(shí)才能更好的擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生的成人教育;再者就是職業(yè)意識(shí)，既然我們有幸選擇了這份工作，我們就要熱愛這份工作，就要有輔導(dǎo)員的樣子，不在是個(gè)學(xué)生，更不是和母校無關(guān)的社會(huì)人，所以，就要親身去學(xué)習(xí)，去研究，去掌握，爭取做個(gè)合格的職業(yè)輔導(dǎo)員，從一名老師的位置，從大的方面去重新了解我校的組織形式，各部門的職能劃分，我校的發(fā)展目標(biāo)，以及國家的教育方針，從細(xì)節(jié)上去提高自己，掌握更多的教育、心理、健康、各個(gè)方面的知識(shí)，只有雄厚的知識(shí)儲(chǔ)備我們才能更好地得心應(yīng)手。從內(nèi)到外改變自己，更快的轉(zhuǎn)化角色，提升個(gè)人的內(nèi)涵素質(zhì)，學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，也要學(xué)習(xí)聆聽，與此同時(shí)與同學(xué)保持“美的距離”，保持良好的師生關(guān)系，在這個(gè)基礎(chǔ)上我們才是生活中的朋友，并且做到一視同仁;再就是崗位意識(shí)，我們?cè)谶@樣一所大學(xué)，在我們自己所帶的這個(gè)班，我們只屬于這里，所以一切按我們這樣一所大學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的校情意識(shí)，認(rèn)同我校的特色理念。堅(jiān)持主流，保持清醒。認(rèn)同并熟知我們這樣一所辦學(xué)理念，熟知我們這個(gè)班的基本情況，共同進(jìn)步。對(duì)于剛?cè)肼毜奈�，必須要有這樣的三個(gè)意識(shí)，才能向著正確的方向邁進(jìn)，樹立這三個(gè)意識(shí)，更好的去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生成人、成才。

　　總之，再次學(xué)習(xí)大學(xué)輔導(dǎo)員工作應(yīng)確立的三個(gè)意識(shí)，會(huì)讓我們?cè)俅紊罨瘜?duì)輔導(dǎo)員這份工作的認(rèn)識(shí)，在以后的實(shí)踐中有正確方向的指引，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，在理論基礎(chǔ)上開展以后的日常學(xué)生管理工作，學(xué)會(huì)更加穩(wěn)健的處理問題的辦法與心態(tài)，不忘初心，砥礪前行。