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　　我們在大學以前的課堂上，總能聽到老師這樣的聲音“大家好好努力，考一所好大學以后就解放了”，或者是爸媽常說“再加把勁，考上大學就不管你了”等。于是，很多孩子潛意識就認為高考是一個轉折點，考上了好大學自然就前程錦繡鵬程萬里;考上了大學就意味著可以放松下來毫無顧忌的把之前因為學習耽誤玩兒的時間補回來。也正是因為這樣的誤導，讓很多孩子在上了大學后思想上放松自己，學習上應付湊合，得過且過，認為大學生活是對自己十數(shù)年寒窗苦讀的一種“補償”。

　　如果說高考是一個分水嶺，那么它只決定了你去什么樣的城市讀一所怎么樣的大學。但大學生活卻確定了你的人生走向，孕育了你成熟的價值觀。

　　大學以前，所有的精力只需要集中在一點，即是學習一則。只要學習成績好，似乎就足夠。然而在大學里，首先要學做人，學如何與人相處，學如何適應人際交往;其次是學方法，學習的方法、做事的方法;再次是培養(yǎng)習慣，一次早起晨讀容易，堅持四年卻不易。培養(yǎng)良好的習慣，是成功的捷徑。

　　高考，只是對一個時期所獲知識的檢驗，并不是對人生高度的評判。而大學，卻在很大程度上決定了你的上限。中學時代，所有的學習都是被動式接受，老師在講臺上講，我們在下面聽、記、背然后參加考試，老師讓怎么學我們就怎么學，只需要跟著老師的節(jié)奏就好。但是大學的學習完全不同，教室更開放，氣氛更自由，老師也不再管你是否認真聽、有沒有認真記，一切的學習都要靠自主去做。這就要求我們，培養(yǎng)自主學習的習慣，掌握學習方法，做好學習規(guī)劃，自主的去學習提高。

　　上一屆帶過的一個學生，山東泰安的。熟悉教育的朋友知道，山東是中學教育大省，尷尬的是高校數(shù)量卻不多，很難滿足山東考生的需求。于是每年很多分數(shù)不低的山東考生“不得不”選擇去外省就讀。而胡同學就是這樣來到了我們學校。剛來的時候，明顯能從她的口中感受到一種高考“失利”的挫敗感。做事情打不起精神，上課也狀態(tài)全無。作為輔導員自然不能坐視不理，跟她聊過后，她的一句話讓我印象深刻。“老師，我沒考好來到三本，我感覺我很迷茫，我不知道自己該怎么辦了”。我用自己最喜歡的一個例子開導她。“高考就像是搶火車票，不管你是搶到了軟臥、硬臥、硬座甚至是站票，只能決定大學這段旅途的表面光鮮，然而一旦到站下了車，就沒有什么不同了。以后的路怎么走，完全在于自己選擇”。你因為高考不如意而灰心喪氣，老師理解卻不同情，高考已然是過去式，既來之則安之，大學是一段完全不同的新旅程，你依然可以用自己的努力去得到你想要的東西。試想一下，通過努力把之前丟掉的東西拿回來，不覺得更加有成就感么?

　　幾次深入的溝通之后，明顯感覺到這個學生馬上有了很大的變化。整個人煥發(fā)了光彩，學習成績一路直上。大學四年拿到了國家獎學金，期間獲獎很多，最后以筆試全國第二面試全國第一的成績考上西北大學研究生。

　　所以我說，高考絕不是轉折點，大學四年才是人生道路上的十字路口。抓緊了大學這四年，就可能把你的人生“重新洗牌”，想要獲得多高的成就，就必須要大學階段付出多少努力。