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　　有無數(shù)朋友問過我為什么從事老師這個職業(yè)，為什么會選擇留校擔任輔導員，我想就因為教育的仁愛之光吧，在溫暖我的同時，我也希望我能夠去溫暖我的學生們。

　　教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，做好老師，要有仁愛之心，沒有愛心的人不可能成為好老師。教師的仁愛之心，不簡單等同于父母愛子女，這是一種對國家、民族的愛在教師身上的體現(xiàn)，是一種無私的愛、不求回報的愛。教師的仁愛之心是以師生相互信賴為基礎的，這種信賴是尊重、理解和關懷。

　　教師的仁愛之心體現(xiàn)為真誠地尊重學生。作為一名教育者首先要相信學生，相信每個學生都能夠成為有用之才。2016級我的一個學生，他十分喜愛文學，在大一的時候就想轉專業(yè)到應用漢語言文學專業(yè)，因為成績原因轉專業(yè)沒有成功，在后續(xù)的學習中他開始自暴自棄，放棄財管本專業(yè)的學習，只關注文學方面知識。后來我找到了他，首先表示了對他的欣賞，因為他會努力追求自己喜愛的事，也相信他能給取得優(yōu)異的結果，同時幫他分析了他當前學習狀況、能否順利畢業(yè)等，引導他做出正確平衡學習時間，現(xiàn)如今他已經(jīng)準備考文學專業(yè)研究生。教師的尊重在于學會欣賞學生，這種欣賞不是簡單的賞識，更不是單向的旁觀，而是讓學生在獲得尊重、信任的同時學會自我教育、自我完善。

　　教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。作為一名輔導員，在開展資助的時候，要考慮到貧困生的自尊心，因此我們要保護他們的隱私;在開展就業(yè)指導工作的時候，要考慮不同學生的不同需要，所以我們要做到拓寬就業(yè)渠道，一人一策，做好精準就業(yè)服務。這些事例都告訴我們，教師要善于傾聽學生，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。

　　教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關懷不是妥協(xié)、也不是遷就，更不是放縱，而是教師用理解的態(tài)度來對待學生成長中遇到的問題，在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W生解決問題，獲得成長，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。在16年的時候，我的一名學生在重修考試中因為作弊被抓，在得知情況后，我第一時間找到他本人對他進行了嚴厲的批評，隨后又指導他在沒有學位證的情況下如何做出更好的選擇，建議他加倍努力端正態(tài)度，今年他入伍當兵過來提資料的時候跟我說：老師，如果不是你，我也許已經(jīng)廢了，謝謝你。作為一個輔導員，沒有什么比學生的認可更讓自己感到欣慰的了。

　　“做好老師，要有仁愛之心”。我突然想起了輔導員誓詞里的一句話“情系學生成長，做好良師益友，為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人而努力奮斗!”。作為一名高校輔導員要牢記習近平總書記的囑托，以仁愛之心對待每一名學生，情系學生的成長進步;以仁愛之心開啟每一名學生的心靈之門，成為學生的良師益友;以仁愛之心施展教育的魅力，以卓有成效的工作贏得社會的尊重。因為“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育”!