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　　6月9日，我們在陜西師范大學(xué)參加每年每度的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，聆聽了房老師關(guān)于《誠信建設(shè)》的講座。談起“誠信”這一話題，中國誠信觀始于春秋，自秦至漢，“信”被各個(gè)時(shí)代視為基本道德規(guī)范。毋庸置疑，誠信不僅是教我們立身處事，更是社會(huì)秩序穩(wěn)定的保證。

　　房老師通過“為什么人類用于吃食物的時(shí)間比其他動(dòng)物要少?”與“人學(xué)習(xí)的目的是為了什么?”這兩個(gè)問題開始了“誠信”這一話題的探討。對于前者，他回答道：因?yàn)槲覀冇袕?qiáng)大的大腦。我們需要思慮。對于后者，他說：人是萬物之靈，人類要思考，人要提高道德，人類有道德了，萬物才有福音。他解釋說，“君子學(xué)則不固執(zhí)”、“進(jìn)德修業(yè)”，即人類學(xué)習(xí)都是為了改變固執(zhí)的情性，德在前，業(yè)在后，教師重在傳道，重在授業(yè)。他直言：道德的提升是靠修養(yǎng)，人類的道德是修養(yǎng)出來的，道德是教育出來的。房老師說：我們每個(gè)人的一生受到四種教育：家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育與自我教育四種，而自我教育是最重要的教育手段，我們每一個(gè)人都需要進(jìn)行不斷進(jìn)行自我教育。

　　接著，房老師從以下幾個(gè)方面展開了“誠信”這一話題的講座。

　　一、誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德

　　1.何謂誠信

　　誠信是一個(gè)道德范疇，即待人處事的真誠。房老師說：作為老師，更應(yīng)該講求誠信，做到誠實(shí)守信，表里如一。言必信，行必果。

　　他用《說文解字》里邊的原文解釋道：誠，信也，從嚴(yán)誠聲。內(nèi)誠于心，外心于人。“信”表現(xiàn)為講信義，守信用，重承諾，言行一致。“誠信”即全心全意，為人民服務(wù)，“誠信”即全心全意干好自己本職工作，這些便是誠信兩個(gè)字的最佳結(jié)合。

　　2.誠與信的辯證關(guān)系

　　房老師這樣解釋“誠”與“信”的辯證關(guān)系。“誠”即言行一致，為人處事不說謊，不虛偽。“信”即通過大家共同締結(jié)的法律，遵守共同的約定。內(nèi)誠于心，外信于人。我們每個(gè)人應(yīng)知道：要如何同情人?如何幫助人?“誠”不僅是對個(gè)體思想道德，內(nèi)在修養(yǎng)的要求，更是對個(gè)人道德品質(zhì)外在表現(xiàn)的普遍要求;“信”主要是指在社會(huì)中講信用，守信譽(yù)和社會(huì)交往中的恪守承諾。房老師講到：仁，義，禮，智，信五者中，人類苦苦追求的其實(shí)是最根本的信。

　　3.誠信建設(shè)的現(xiàn)狀

　　關(guān)于我們的誠信建設(shè)現(xiàn)狀，房老師提到：社會(huì)確實(shí)存在政務(wù)誠信的不容樂觀，商業(yè)失信的問題以及個(gè)人誠信的缺失等現(xiàn)象。面對社會(huì)中存在的這些現(xiàn)象，房老師說：一方面，我們不應(yīng)該悲觀失望，另一方面，我們需要加強(qiáng)道德教育，在個(gè)人誠信方面，我們專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)人誠信道德修養(yǎng)，做好社會(huì)誠實(shí)守信的表率。

　　而作為教師，房老師告誡我們：我們需要防止學(xué)術(shù)造假，防止挪用科研經(jīng)費(fèi)，防止賬目造假等現(xiàn)象。

　　3.誠信給我們的啟示

　　房老師從講解理論出發(fā)，繼而將誠信引入到我們的日常生活，他從以下幾個(gè)方面讓我們認(rèn)真實(shí)踐誠信之道。

　　誠信于事業(yè)：以誠實(shí)忠信的態(tài)度對待自己的事業(yè)，獲得重大的成就感。我們的事業(yè)發(fā)展，必須遵循正道的原則，不可掉以輕心，尤其不可以孤傲的性格自我封閉，否則事業(yè)將走向失敗。

　　誠信于經(jīng)商：小心謹(jǐn)慎地經(jīng)營，講究信義，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　誠信于求名：必須在道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，刻苦學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)，不斷提高自己。同時(shí)，不要懼怕困難，努力向前。

　　誠信于決策：以誠信為立身處事的基石，真誠待人，信守制度，堅(jiān)持原則，和悅謙虛，可以幫助我們戰(zhàn)勝很多困難。

　　房老師總結(jié)到：誠信是中華民族的美德，在今天有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。講誠信，我們才能把我們的本分工作做好。

　　二、專業(yè)技術(shù)人員誠信現(xiàn)狀及問題

　　1.德與才的關(guān)系

　　房老師提到：德與才作為兩個(gè)不同的概念，又統(tǒng)一綜合反映在一個(gè)人身上。“德”是一個(gè)修身養(yǎng)性，不斷提煉升華的過程。“才”有一個(gè)不斷磨練，學(xué)習(xí)，提升，逐漸完備的過程。德有一個(gè)家庭環(huán)境，社會(huì)環(huán)境影響和自我修煉的過程。

　　2.個(gè)人誠信危機(jī)

　　房老師提到：現(xiàn)在社會(huì)中普遍存在的個(gè)人誠信危機(jī)諸如扶不起的老人摔;真假難辨的乞討悲情;一路下滑的師德醫(yī)德以及言不由衷的廉政誓言。他說，中華民族的誠信需要提高和加強(qiáng)，誠信是當(dāng)代中國人需要的品質(zhì)和精神。

　　他用兩彈一星精神，“信義兄弟”孫東林的實(shí)例告訴我們：現(xiàn)代的中國需要一種精神-雷鋒精神：愛憎分明，立場堅(jiān)定，言行一致的精神。現(xiàn)代社會(huì)需要一種公而忘私的共產(chǎn)主義的風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志。

　　三、加強(qiáng)誠信道德建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

　　面對社會(huì)中存在的失信現(xiàn)象，我們需要加強(qiáng)誠信建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)構(gòu)建自己的一份力量。我們可以從自身做起：愛國守法，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，通過各種渠道，加大對授課對象的誠信教育力度，使我們的年輕一代認(rèn)識誠信對現(xiàn)代社會(huì)的意義，教育學(xué)生們科學(xué)認(rèn)識誠信的具體要求和時(shí)代意義。毋庸置疑，我們面對的青少年學(xué)生，求知欲高，可塑性強(qiáng)，對學(xué)生的教育可以與各科教學(xué)，校園文化，素質(zhì)教育結(jié)合起來，使誠信這樣良好的品質(zhì)根植于學(xué)生頭腦，在潛移默化中使學(xué)生感受到誠信觀念的熏陶。在大學(xué)校園，可以通過豐富多樣的校園文化與思想道德課程與實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生樹立信用至上與信守規(guī)則的理念。

　　總之，我們需要加強(qiáng)誠信教育。誠信不僅僅是我們熟人圈子里的誠信，更是陌生的社會(huì)主體之間進(jìn)行交往的誠信。