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　　中國首富王健林在魯豫有約中說道：“先定一個(gè)能達(dá)到的小目標(biāo)，比如說我先掙它一個(gè)億。”2016年6月27日，作為一名新入職的輔導(dǎo)員我也定了一個(gè)大目標(biāo)就是去尋找收集所帶班級每一個(gè)學(xué)生的大學(xué)故事。為什么是說是大目標(biāo)呢?因?yàn)樯頌橐幻�輔導(dǎo)員老師，我將會是他們18歲至22歲最美年華的見證者與陪伴者，屬于他們的四年春夏秋冬將在美麗的大學(xué)校園進(jìn)行更迭。同時(shí)，作為一名成人教育的老師，1460余個(gè)日夜，我會陪伴他們共同度過，我將在這個(gè)崗位上實(shí)踐我的職業(yè)理想，對他們進(jìn)行思想引導(dǎo)，為他們提供精神成長的營養(yǎng)，在他們身上發(fā)生的獨(dú)一無二閃著夢想光芒的故事，燦若銀河如珍珠般珍貴，值得我去采集珍藏，我愿做一個(gè)懷揣大目標(biāo)的拾珠人。

　　今天我想講的是一個(gè)真實(shí)的故事，“門”內(nèi)的馬尾姑娘，故事要從2016年8月中旬報(bào)道注冊的那天說起，因?yàn)槭切律鷪?bào)到的第一天，7點(diǎn)鐘的文體館顯得尤為安靜和靜溢，馬尾姑娘是到新生報(bào)到處來的第一個(gè)學(xué)生，所以記憶最為深刻，馬尾姑娘給我的第一印象是舉止大方，冷靜克制，禮貌疏離，瘦瘦高高，帶著啤酒瓶底似的眼鏡，18歲卻有一種不屬于她年齡本身的成熟與穩(wěn)重，并沒有表現(xiàn)出一般新生的好奇新鮮和局促不安，伊然像一個(gè)小大人，一臉平靜。直覺判斷，這是一個(gè)能夠做到自理自立，自主學(xué)習(xí)的“別人家的孩子”。陪同報(bào)名的是她的母親，倆人都是一臉嚴(yán)肅與鄭重，等所有入學(xué)手續(xù)辦完后，馬尾姑娘的母親，緊緊的握著我的手萬般囑托我，希望今后孩子其他方面都不用我去怎么關(guān)心，只有一點(diǎn)讓我一定要嚴(yán)格督促要求她的學(xué)習(xí)，她希望孩子能夠考取研究生以后繼續(xù)求學(xué)深造，眼里滿是期待與信任。我能理解做母親對于孩子沉甸甸的愛，便答應(yīng)了。但我驚訝于家長片面的教育方式，我看了一眼馬尾姑娘，早晨的太陽剛剛升起，我這才留意到了她的頭發(fā)在陽光下緊緊的扎著發(fā)帶，高高的馬尾一絲不茍的束在頭上，認(rèn)真的看著我與她母親的對話，顯然對母親的教育理論習(xí)以為常并且“高度”認(rèn)同，于是，馬尾姑娘便這樣成為了我所帶班級的一分子。

　　經(jīng)過為期十四天緊張激烈軍訓(xùn)生涯，因?yàn)轳R尾姑娘不在我所帶的連隊(duì)緣故，我觀察她在整個(gè)軍訓(xùn)過程中都很少與同學(xué)們進(jìn)行交流溝通。如火如荼的進(jìn)行軍事訓(xùn)練時(shí)，她都顯得不太關(guān)心，只是抱著完成任務(wù)的心態(tài)去參加，休息時(shí)，連隊(duì)中大一新同學(xué)們熱火朝天的在談天說地，她卻總是一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)坐在一邊，塞著耳機(jī)，神思游離，很不合群。帶連隊(duì)的老師幾經(jīng)溝通都收效甚微，反饋給我的信息均是，馬尾姑娘是一個(gè)有些呆板和孤僻的學(xué)生。

　　以連化班結(jié)束后，軍訓(xùn)落下了帷幕，班級管理建設(shè)正式開始，馬尾姑娘正式編入我的班級進(jìn)行學(xué)習(xí)，馬尾姑娘絕不是差等生，因?yàn)樗�上課從不逃課、遲到、早退，每一節(jié)課都一個(gè)人坐到第一排角落的位置，認(rèn)真用力的聽老師授課，下課后塞著耳機(jī)就去圖書館看與現(xiàn)階段并未開授的專業(yè)書籍，但通過學(xué)生班干部和舍友了解，她卻從不參加豐富多彩的班級文體活動(dòng)和任何社團(tuán)活動(dòng)，也不主動(dòng)與別人交朋友，更沒有添加任何班級群，給班級管理帶來了一定的困難，一些基礎(chǔ)的學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)表她填寫的也是凌亂無比，把自己封閉進(jìn)心“門”里，潛意識里拒絕融入集體，執(zhí)拗又倔強(qiáng)，給自己設(shè)定了條條框框不愿走出門外來。

　　如何對馬尾姑娘進(jìn)行正確引領(lǐng)與導(dǎo)向，讓馬尾姑娘順利的從門里走出來呢?讓這馬尾姑娘積極融入大學(xué)生活，更加成熟大方，陽光燦爛，是我身為一名輔導(dǎo)員老師的當(dāng)務(wù)之急。首先，我必須抽絲剝繭，探究馬尾姑娘心結(jié)原因，這是能夠幫助她走出“門”外的最大突破點(diǎn)，于是我與馬尾姑娘進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的溝通對話，初步了解了馬尾姑娘為什么會特立獨(dú)行的原因，首先是來自馬尾姑娘的家庭因素，根據(jù)馬尾姑娘的講述她的的家境優(yōu)渥，父母都有穩(wěn)定工作，但因是獨(dú)生子女的緣故，父母將所有的心血都澆筑到到馬尾姑娘身上，對她寄予深切厚望，希望她學(xué)有所成。因此父母對她的學(xué)習(xí)要求極為嚴(yán)苛，從小到大對給馬尾姑娘教育灌輸?shù)亩际菍W(xué)習(xí)至上論，對她學(xué)習(xí)生涯的每個(gè)階段步都設(shè)定了方向目標(biāo)，要求馬尾姑娘必須不斷求學(xué)深造，長期忽略馬尾姑娘的其他層面的教育，以學(xué)習(xí)成績給馬尾姑娘下定義，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就獲得父母的笑臉，如若沒有達(dá)到父母的預(yù)期就會讓父母很失望。馬尾姑娘不愿辜負(fù)父母的殷殷期望，久而久之馬尾姑娘便把父母的期望當(dāng)成自己的目標(biāo)在執(zhí)行。其次是馬尾姑娘自身的因素，在交談的過程中，發(fā)現(xiàn)馬尾姑娘表達(dá)條理較為清晰，有很好的邏輯思維能力，但卻有一種自身的“優(yōu)越感”，因?yàn)榘嗉塹q群里過于吵鬧而拒絕加入，述事一板一眼，很不屑于參加大學(xué)集體活動(dòng)，對與學(xué)習(xí)無關(guān)的文體活動(dòng)，人際交往，以及大學(xué)生管理制度都有不同程度的抵觸情緒，覺得只有學(xué)習(xí)才是大學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)，馬尾姑娘的想法看似成熟，實(shí)則幼稚，一方面，缺乏學(xué)習(xí)的能力，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，涉獵廣而雜。另一方面，缺乏具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要么目標(biāo)過大，超過現(xiàn)有能力，要么周期過長，充滿迷茫。固執(zhí)堅(jiān)持技多才能不壓身的想法，屬于學(xué)習(xí)的淺顯階段，不能做到學(xué)習(xí)能力的延伸和拓展。

　　一位廈門大學(xué)的校長曾經(jīng)說過：“每一名學(xué)生，都曾經(jīng)困在圍城里，或者正在圍城里困著，我們的老師應(yīng)該做的是遞給他一把錘子，讓他自己鑿開一面窗戶，讓他看看外面的天空，而不是一味的在墻外呵斥和批判他的錯(cuò)誤與軟弱。”

　　如何給馬尾姑娘遞一把錘子呢?我給了二個(gè)建議：

　　首先我?guī)椭�她明確本專業(yè)的課程安排，了解各類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)后，讓馬尾姑娘寫了一份大學(xué)目標(biāo)清單，讓她將所有的學(xué)習(xí)計(jì)劃羅列在清單上，然后根據(jù)每一項(xiàng)學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)合實(shí)際情況，標(biāo)注好她應(yīng)該為這項(xiàng)計(jì)劃去努力的時(shí)間段，細(xì)化分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，督促她堅(jiān)持按照這個(gè)清單去規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)，做好時(shí)間管理，如：大一考取會計(jì)從業(yè)資格證：2016年12月-2016年3月，具體學(xué)習(xí)時(shí)間安排等等。通過這種方式能夠讓馬尾姑娘提高學(xué)習(xí)效率和做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，不再鼻子眉毛一把抓，使得馬尾姑娘在不放松對學(xué)業(yè)的要求前提下，明確學(xué)習(xí)“能力”的重要性，明白大學(xué)之“學(xué)”，不在乎深，而在乎廣，更在乎的是“漁技”是否到位，讓馬尾姑娘在這個(gè)過程中涉取到實(shí)際需要的知識，既掌握“技多不壓身的”訣竅，又恰當(dāng)?shù)膿碛?ldquo;萬事具備只欠東風(fēng)”的泰然。當(dāng)然，問題的本身還在于家長的教育模式，在與馬尾姑娘的母親經(jīng)過反復(fù)的溝通與交流后，家長終于答應(yīng)給予馬尾姑娘更加包容與開放的成長環(huán)境，馬尾姑娘的進(jìn)步也更加顯著，。

　　其次，我讓她試著擔(dān)任班級的組織委員，經(jīng)過我的反復(fù)鼓勵(lì)動(dòng)員，她終于在開學(xué)后第一次加入了班級qq群，并終于紅著臉走上講臺進(jìn)行了簡短的自我介紹，同學(xué)們都給予了馬尾姑娘熱烈的掌聲，在邁出了融入班級的第一步后，時(shí)值9月，“紫香槐”校園籃球比賽正在燈光球場激烈的進(jìn)行著，由于我是班級籃球隊(duì)領(lǐng)隊(duì)老師，我便領(lǐng)著她去了球場，讓她全程負(fù)責(zé)球員的組織聯(lián)絡(luò)與后勤保障工作，接觸和了解班級事務(wù)，提高班級榮譽(yù)感。剛開始，馬尾姑娘顯然并不情愿，于是我讓她仔細(xì)的觀看一場籃球比賽。賽場上的所有同學(xué)都在為班級榮譽(yù)拼盡全力，無論什么位置，都緊盯著空中旋轉(zhuǎn)的球，跳躍、奔跑為目標(biāo)而努力。有許多同學(xué)都在比賽中意外受傷卻無怨無悔，帶著疼痛堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，永不言棄，在發(fā)揮自己優(yōu)勢的基礎(chǔ)上為整個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量。馬尾姑娘看完一場比賽后，興致勃勃的跑到我面前問道，“老師，您是想要告訴我，我應(yīng)該積極參加文體活動(dòng)嗎?”我告訴她：“作為一名大學(xué)生，參加健康有益的文體活動(dòng)是非常有必要的，其次，真正想要告訴你的是，不要忽略團(tuán)隊(duì)的力量，一根筷子輕易可以折斷，一把筷子卻不易掰斷，獨(dú)立于團(tuán)隊(duì)的力量小而薄弱，球員們相互配合才能成就整個(gè)籃球隊(duì)的強(qiáng)弱，你試著去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)揮自己的特長，與同學(xué)們相互進(jìn)步與成長，才能走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)。”馬尾姑娘低著頭想了很久，終于站起來，細(xì)心的將球員的水杯整理好，然后把每一杯都細(xì)心的裝滿溫開水。認(rèn)真對我說道：“老師，我要認(rèn)真當(dāng)個(gè)學(xué)習(xí)最好的組織委員了!”笑容明朗，落落大方。

　　馬尾姑娘給我的工作帶來了深深的思考，讓我更加明白身為一名輔導(dǎo)員老師身上帶的責(zé)任與重?fù)?dān)，在這個(gè)瞬息萬變、前所未有、加速前進(jìn)的時(shí)代，如何實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的堅(jiān)定的大愛教育，將思想引領(lǐng)送至學(xué)生心底，需要我不斷的思考與創(chuàng)新，首先要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，其次拒絕隨意給學(xué)生貼標(biāo)簽，不要固化教育方法，努力靠近他們，用大愛堅(jiān)守“教育匠”精神，并不斷提高自身的思想政治教育水平，做好成人教育工作。遞給學(xué)生們一把把實(shí)用的錘子，助力他們打開一扇扇窗，使他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的新世界。最后，做一名有溫度的老師，大愛的朋友，有格局的長者，并堅(jiān)信真正的教育應(yīng)該是精雕細(xì)琢，潛滋暗長的，去花費(fèi)自身所有的時(shí)間和精力，潛心探索一個(gè)個(gè)鮮活的故事，然后深入學(xué)生的心靈，翻土、施肥、澆水、除草。即使我們不知道他們什么時(shí)候會開出絢麗的花，什么時(shí)候會結(jié)出豐碩的果，但依舊要沉浸其中，專心致志，享受教育本身所帶來的痛苦與幸福，在這份青春的事業(yè)里傳道解惑，不負(fù)韶華，與少年們攜手并肩，共同進(jìn)步。