工作之余靜坐臺(tái)前,望著久已歇業(yè)的筆墨,內(nèi)心便多了份感傷,時(shí)間都去了哪?!忙添上水墨,攤開紙,欲臨高小巖老師“水能性淡為吾友,竹解心虛是我?guī)?rdquo;隸書一聯(lián),卻時(shí)時(shí)難以靜入,許是久日沒(méi)動(dòng)的原故。抬起頭,伸手拉開扇窗,星海粉白,直入眼簾。有鳥雀于花間蹦跳嬉鬧,此刻,一顆柔軟的心便想起詩(shī)人海子說(shuō)過(guò)的話:面朝大海,春暖花開。
自己知道,此為心境,好似于內(nèi)心養(yǎng)一匹永久屬于自己的馬兒。匆匆然,洗筆,蓋墨、掛鉤,獨(dú)坐靜默。
作為一名普通人,幾十年來(lái)時(shí)不時(shí)想努力成為一個(gè)智者,怎奈世事之大,萬(wàn)物繁復(fù),每次擁抱都有一種莫名的釋懷?赡芡S多朋友一樣,常是一門未深,致知而后得。行走于蕓蕓凡塵間,卻難以清明而止,反倒悟迷而迷在了悟中。所謂:“風(fēng)大雨急時(shí)站得定才算腳根,花繁柳密處拔得出方顯手端”。似乎明白,世間智叟者皆首修其心,而心安方能樂(lè)道。
三月的韶園確有好多造化之美,遠(yuǎn)觀青山之疊翠,近瞻古木之蒼拔。加上園丁們有序的排列規(guī)劃,黃、紅、綠、藍(lán),此起彼伏,好一派天地。從金黃的迎春花到枝頭先登的玉蘭;從艷艷的紅梅到一樹樹粉白的杏花;從爭(zhēng)春的紫荊到斗艷的海棠;還有那初開待放的桃李,芳香靡人的丁香,繼而再來(lái)的木槿、月季、牡丹等等。而終南有湖,魚翔淺底,綠柳依依,萬(wàn)類皆于此天地中盡情奔放,各自出彩。于是這三月的春便讓人留心愛戀,并領(lǐng)悟著古人何有踏青的習(xí)俗?制湓桑瑢(shí)為人與花,花與人的境界乃難以割舍的色相。
望著初開的幺桃,那種適態(tài)之美使人難以想象。思索著該是何種生命體驗(yàn)造就此般美妙?放眼望去,萬(wàn)千種類,各樹其特,同為這個(gè)春日流溢風(fēng)采,這不正是儒家“和而不同”的最美闡釋嗎!
嘆花海之繁麗,品陽(yáng)春之煦美。草木年復(fù)日載,尚能如此,人何以堪。默默于自己的生命天地,努力開放自己無(wú)限的美艷。許多樹身雖已滿目瘡痍,卻依舊花氣襲人,更為此景努力爭(zhēng)添了幾色芳容。
作為一名教工,這些都使自己無(wú)限感懷。無(wú)論是學(xué)子還是園丁,我們隨時(shí)可以向各種花木具有的品德和意境去修身治業(yè),從而不斷地完善自,這些都是大自然賦予我們寶貴的智慧。


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