轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，剛上班的第一天就拿到了學(xué)生的成績(jī)單，看到他們的成績(jī)單有欣喜又有憂慮，欣喜的是部分同學(xué)剛?cè)胄r(shí)成績(jī)排名靠后，可是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，他們?nèi)A麗逆襲，排名位居前列，而最初名列前茅的同學(xué)卻名落孫山甚至掛科，雖說(shuō)大學(xué)不以成績(jī)論英雄，但是，我想說(shuō)這樣鮮明的對(duì)比無(wú)疑說(shuō)明了一些問(wèn)題。
接下來(lái)就是和掛科的同學(xué)一一談話 ，詢問(wèn)他們出現(xiàn)掛科的具體原因，鼓勵(lì)督促同學(xué)們及時(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，順利通過(guò)補(bǔ)考，并且把有關(guān)留級(jí)及無(wú)法拿到畢業(yè)證學(xué)位證的情況一一給同學(xué)們列舉出來(lái)，生怕學(xué)生不明白，為了讓學(xué)生更清醒的認(rèn)知自己目前所處的情形，認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)，輔導(dǎo)員可以說(shuō)是使勁渾身解數(shù)，威逼利誘全上陣，看到同學(xué)們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)誠(chéng)懇點(diǎn)頭的樣子，心中不免竊喜，感覺(jué)自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，可是沒(méi)過(guò)多久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)并沒(méi)不是你想象中的那樣，輔導(dǎo)員的一顆心又開(kāi)始不安起來(lái)。
為了讓學(xué)生高度重視，針對(duì)掛科學(xué)生專門(mén)召開(kāi)了學(xué)業(yè)警示會(huì)，會(huì)上輔導(dǎo)員表示會(huì)和掛科較多的同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，告知學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。接下來(lái)我就收到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的短信，大意就是自己已經(jīng)成年完全可以對(duì)自己負(fù)責(zé)，聲情并茂，總之就是希望輔導(dǎo)員不要和家長(zhǎng)聯(lián)系。學(xué)生想獨(dú)立，作為輔導(dǎo)員又何嘗不這么想呢?大學(xué)與高中甚至小學(xué)最大的區(qū)別就是老師和與家長(zhǎng)之間的溝通減少了，有時(shí)甚至沒(méi)有，很多時(shí)候?qū)W生在學(xué)校的情況，家長(zhǎng)并不都很清楚。學(xué)生反感輔導(dǎo)員給家長(zhǎng)“告狀”，其實(shí)輔導(dǎo)員也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，很能理解學(xué)生的心情，尤其是不想讓家里人知道自己在學(xué)校的不良表現(xiàn)，如果學(xué)生可以做好，在可引導(dǎo)的范圍之內(nèi)，我想，作為輔導(dǎo)員十分樂(lè)于配合學(xué)生一起進(jìn)步，因?yàn)橹灰Y(jié)果是好的，輔導(dǎo)員愿意給學(xué)生時(shí)間來(lái)成長(zhǎng)。但是這位學(xué)生掛科嚴(yán)重，已經(jīng)超出了輔導(dǎo)員可引導(dǎo)的范圍，如果本學(xué)期繼續(xù)掛科將面臨留級(jí)的危險(xiǎn)，如果這個(gè)時(shí)候不和家長(zhǎng)聯(lián)系，那或許真的到了留級(jí)的時(shí)候家長(zhǎng)才能知道孩子的情況，這個(gè)時(shí)候除了說(shuō)輔導(dǎo)員不負(fù)責(zé)任，留下來(lái)的是所有人的心痛。
其實(shí)作為輔導(dǎo)員也很不愿意給學(xué)生家長(zhǎng)打電話，那意味著自己沒(méi)有能力，沒(méi)有辦法通過(guò)自己的能力很好的做到引導(dǎo)學(xué)生。但是當(dāng)自己已經(jīng)盡了全力仍然做不到的時(shí)候，不得不讓家長(zhǎng)協(xié)助，因?yàn)檫@也是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)的一份責(zé)任，而家長(zhǎng)也有義務(wù)知道自己孩子的狀態(tài)。
所以，請(qǐng)同學(xué)們理解輔導(dǎo)員的良苦用心，只要你們好，輔導(dǎo)員的天將會(huì)是晴朗的天。 |
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