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　　20幾個(gè)春夏秋冬悄悄翻過(guò)，想起那時(shí)懸崖勒馬，頂著晨曦，迎著夜幕，化身學(xué)霸的時(shí)光，時(shí)不時(shí)會(huì)想也許當(dāng)時(shí)再用點(diǎn)功，現(xiàn)在將歸何處呢?還記得，小學(xué)同學(xué)結(jié)婚時(shí)對(duì)我的調(diào)侃，上學(xué)時(shí)我就知道，我們不一樣，你終歸是另一條路上的人。

　　“黃色的樹(shù)林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足 ……而我選了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”我想說(shuō)的是這條人跡更少的路會(huì)使你更加的勤奮，更快的獨(dú)立，成長(zhǎng)起來(lái)。

　　轉(zhuǎn)眼間，帶的學(xué)生，大學(xué)已過(guò)近一半，很高興的是，有的同學(xué)已經(jīng)找到了方向，知道自己下一步做什么，并為此努力，當(dāng)然這樣的學(xué)生不是多數(shù)，和他們聊天的時(shí)候，有一位山東的同學(xué)說(shuō)：不早點(diǎn)努力不行啊，我們那里公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)壓力超大。選什么樣的路，就會(huì)遇到什么樣的人。

　　當(dāng)你每天暉暉噩噩度過(guò)，上課看小說(shuō)，下課玩游戲，吃飯叫外賣，一到考試月就哭爹喊娘，各種導(dǎo)員你給我補(bǔ)個(gè)假條，給老師說(shuō)說(shuō)，我真請(qǐng)假了，滿是扶不起的阿斗，你的朋友，也是這樣，你覺(jué)得大家都差不多，覺(jué)得還好;當(dāng)你幡然醒悟時(shí)，背起書包進(jìn)出圖書館時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你身邊的朋友大多也是如此，悔于自己不該早點(diǎn)努力。

　　開(kāi)學(xué)第一周，陸續(xù)接到了兩個(gè)通知：一個(gè)是有關(guān)學(xué)生生活補(bǔ)助的，另一個(gè)是勤工助學(xué)的，很明顯的情況，申請(qǐng)生活補(bǔ)助的學(xué)生很多，而申請(qǐng)勤工助學(xué)的卻寥寥無(wú)幾。

　　之前也遇到過(guò)這么一位同學(xué)，大一獲得了國(guó)家生活補(bǔ)助的特困級(jí)補(bǔ)助，大二獲得了一般級(jí)補(bǔ)助，找我說(shuō)：導(dǎo)員，我大一拿的特困，大二為什么成一般了。第一次怎么樣，第二次就應(yīng)該怎么樣嗎?無(wú)奈，只好把評(píng)選的流程從頭到尾講了一遍，還叮囑他經(jīng)濟(jì)困難是主要因素，評(píng)議小組還會(huì)考慮其它因素，包括成績(jī)是否優(yōu)秀，是否經(jīng)常遲到、曠課等。我想有這種想法的肯定不止一個(gè)學(xué)生，如何去改變這種慣性思維，才是我們要思考的問(wèn)題。

　　有主見(jiàn)，而不是，別的同學(xué)做什么，自己做什么;盡管可能選了一條只有自己的路，但是這一定會(huì)是你更加強(qiáng)大，獨(dú)立的一條路。