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　　“十九大”報(bào)告中提出的強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，描繪了中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。但如果沒(méi)有人去踐行理想，實(shí)現(xiàn)藍(lán)圖，再美好的愿景都只是空想。只有人人明白自身的使命感，并為之奮斗終生，美好的宏偉藍(lán)圖，才有可能盡早實(shí)現(xiàn)。

　　作為教育工作者就是要牢記歷史賦予的使命感，不改為師的初衷，傳承中國(guó)文化，為祖國(guó)偉大復(fù)興培養(yǎng)人才。人才出自學(xué)校，老師培養(yǎng)人才。所以什么樣的老師，培育出什么樣的學(xué)生。老師的一言一行都關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng)、成才。

　　基于此，我覺(jué)得作為老師要做好以下幾點(diǎn):

　　首先，老師要有高尚的靈魂、崇高的理想。沒(méi)有高尚的理想難以樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，也就難以約束自身的行為。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，靈魂高尚的老師，讓學(xué)生高山仰止，也必將成為學(xué)生為人處世的榜樣。

　　其次，老師要學(xué)無(wú)止境，有終身學(xué)習(xí)的信念。陶行知先生說(shuō)教育學(xué)生就好比塑像，一刀下去可能萬(wàn)象俱毀，也可能萬(wàn)象俱活。那老師這一刀該怎樣下去，要看老師自身的素質(zhì)。素質(zhì)越高的老師教育的效果就越明顯。當(dāng)代社會(huì)的大戰(zhàn)日新月異，學(xué)生的心里也在其中深受影響，所以倡導(dǎo)良好的風(fēng)氣就顯得尤為重要。作為教師要率先垂范，做一個(gè)知識(shí)淵博、素質(zhì)高深的教育者，以自身的言行教育學(xué)生。作為就業(yè)人我們只有日常工作中學(xué)習(xí)與就業(yè)有關(guān)的方方面面的政策、法規(guī)、新興行業(yè)的信息，才有可能拓寬同學(xué)的就業(yè)渠道。

　　最后，作為教育者，不僅要與時(shí)俱進(jìn)，更要敢于做時(shí)代的先鋒，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)決反對(duì)固步自封，陳陳相因的做法。在報(bào)告中指出高校著力促進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，落實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃，鼓勵(lì)到基層就業(yè)。實(shí)施好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，支持到新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)。同學(xué)到新興產(chǎn)業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)就要求老師要對(duì)其有一定的認(rèn)知，所以作為教師要有創(chuàng)新求進(jìn)、奮發(fā)有為、不怕挑戰(zhàn)的意識(shí)。敢于創(chuàng)新，才能迎來(lái)改革的春天;敢于挑戰(zhàn)，才能翱翔藍(lán)天。

　　說(shuō)到底，教師的使命不止教書(shū)，還要育人。教書(shū)容易，育人難。當(dāng)今，學(xué)生思想比以前更為復(fù)雜，這無(wú)疑給老師的工作提出了挑戰(zhàn)。我覺(jué)得，不管形勢(shì)如何變化，作為教師就是要不改初衷，堅(jiān)持立德樹(shù)人，將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承給后代，為后世社會(huì)培養(yǎng)出合格的人才;堅(jiān)持做好榜樣，引導(dǎo)學(xué)生均衡發(fā)展，將“師心”“國(guó)心”代代相傳。