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　　自2017年3月以來，作為一名在教師崗位工作不長時(shí)間的我，被安排跟隨數(shù)字動(dòng)漫學(xué)院馬驊副院長進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過這次導(dǎo)師制學(xué)習(xí)，本人主要有以下幾方面的體會(huì)和收獲：

　　一、 通過學(xué)習(xí)，使我對于工作熱情度的提升和維持有了很好的意識(shí)

　　短短三年的教學(xué)時(shí)光，讓我對于自己所帶的課程已經(jīng)相對比較熟悉，基于自己對于教學(xué)內(nèi)容的熟知，對于自己的課上和課下工作有益處也有壞處，其中益處是，對于備課中知識(shí)點(diǎn)的回顧變得輕松，課上對于知識(shí)的講述和對學(xué)生的練習(xí)也比較容易上手。然而壞處是，自己對于知識(shí)的興趣度、對于課程的熱情度有所降低，對于知識(shí)的擴(kuò)展也有一些惰性滋生。在我這學(xué)期所帶的兩門課程教學(xué)期間，馬驊副院長前來旁聽指導(dǎo)。印象比較深的是一次素描課程，這個(gè)課程相對別的專業(yè)基礎(chǔ)課程而言，更注重實(shí)踐，馬驊副院長前來旁聽的過程中，也對學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)的過程中不僅為學(xué)生們講授素描的繪畫理論，而且為個(gè)別學(xué)生做了實(shí)踐繪畫示范，以自身的理論積淀和專業(yè)素養(yǎng)讓學(xué)生得到了很大的啟發(fā)。令我十分欽佩的是，馬驊副院長也有很多育人經(jīng)驗(yàn)，然而在工作中的熱情和對待學(xué)生的耐心依舊不減，這也是我作為一名教師所需要時(shí)時(shí)自省的地方。

　　二、 通過學(xué)習(xí)，使我清楚的體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉

　　在我和馬驊副院長的交流中，時(shí)常看到院長在進(jìn)行專業(yè)練習(xí)和作品創(chuàng)作工作忙碌之余還不忘記提高自己的專業(yè)水平。自己作為一名專業(yè)教師，首先要保證自己的專業(yè)實(shí)力過硬，才能夠自信的站在三尺講臺(tái)上傳道受業(yè)解惑，然而任何的專業(yè)素養(yǎng)都需要不斷地溫習(xí)和鞏固。但是由于工作后，自己總以忙碌為借口，很少對自己的專業(yè)基礎(chǔ)進(jìn)行加深訓(xùn)練，這一點(diǎn)我進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)識(shí)要面對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。

　　通過這次跟隨馬院長的學(xué)習(xí)，我對于教師工作有了更清楚的認(rèn)識(shí)和更端正的工作態(tài)度，這對于自己日后的工作和生活都非常有益，在此感謝上級(jí)安排此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝馬院長的細(xì)心教導(dǎo)，我會(huì)將自己的所感所想融入到日后的工作當(dāng)中，做好一名教師，做一名好教師。