作為國際交流的版畫 是教育事業(yè)發(fā)展的共識，當代美術教育正是建立在這種交流融合的堅持之中，而以版畫的名義舉辦工作室活動體現(xiàn)出可操作性可持續(xù)的畫種的品質(zhì)。此次參加的西安美術學院舉辦的“第四屆中國·西安國際版畫工作室”邀請了中外二十多個院校，三十多位學術帶頭人，通過“制作”、“展覽”及“講座”的形式，旨在強化本學科前言的國際認同，更是對中國版畫事業(yè)的促進。
中國版畫早在公元868年前已經(jīng)通過“絲綢之路”傳入歐洲，這個歷史節(jié)點的發(fā)生地正是西安，我們的國際版畫工作室也正是站在了這個起點上。對于現(xiàn)代版畫創(chuàng)作來說，中國版畫是八十多年前由“新文化運動”旗手魯迅先生首先倡導并從西方傳入，我們把這段歷史叫“版畫回娘家”，同時這段歷史也有力的佐證了交流共生的理念。
美術學院里的版畫是作為教學手段存在著，其教師兼藝術家的身份主導著版畫的發(fā)展， 西安國際版畫工作室活動起始于2007年，是一項在學術層面上的國際美術學院間的版畫高峰對話，也是旨在建立創(chuàng)作、教學及學術研究的國際版畫交流平臺。國際版畫工作室將延續(xù)前三屆的交流方式：一、中外美術學院學生版畫作品展;二、工作室現(xiàn)場制作;三、舉辦“第四屆中國·西安國際版畫展”，出版《第四屆中國·西安國際版畫展作品集》。 第四屆中國·西安國際版畫工作室活動不設定主題，而是以充分展示教學現(xiàn)狀為主。關于創(chuàng)作與教學、傳統(tǒng)與當代、人才培養(yǎng)與社會需求等諸多我們共同關心的問題，這些也是我們引發(fā)當代版畫交流的話題。版畫由于其材料技術應用原理，在學院層面上呈現(xiàn)出高度國際化傾向，它正以“公共語言”的方式擴大地域與時空的限制，但也給地域特征的生發(fā)提出了問題。我們企圖通過工作室教學實踐的方式介入藝術觀的討論。通過各國教授們的共同努力，通過工作室這個技術交流的平臺，展望版畫作為基礎教學語言的可能性，從而延伸教學理念的進步。在藝術交流中產(chǎn)生藝術的共鳴，交流和差異。 |
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