有時候路過飯?zhí)脮袑W(xué)生給我打招呼，我在走廊四處張望卻是只見聲音見不到人，直到孩子在檔口里沖我搖手，我才看到穿著工裝的他們，白色的制服暗紅色的帽子。這些孩子在食堂做兼職。我走上前去詢問兩句，因為我隱約記得他一會還要去參加學(xué)生組織的例會。晚上去查宿才得知，孩子周內(nèi)在食堂兼職，周末在外面的日料店兼職。孩子淺淺的笑著，輕聲說“家里條件不好，還有一個弟弟在上高中，現(xiàn)在的學(xué)費又這么貴，想幫父母分擔(dān)一點”。每每聽到這些言語，我都感動不已。每個家庭基本上都是家長愛孩子，孩子愛家長卻是難能可貴的。
上班的我偶爾也會懷念我的大學(xué)，我的舍友，曾經(jīng)屬于我的宿舍，曾經(jīng)我上過的課，曾經(jīng)我不喜歡的916。慢慢長大就會懂父母的苦心，懂為啥父母不讓我去外地上大學(xué)，懂為啥每次出門之前母親都想把整個家塞到我的書包里讓我去擠916，懂為啥每次在我晚上回家遲了的時候會兇我。
尤其是在母親節(jié)父親節(jié)這樣的節(jié)日里，會看到孩子們紛紛發(fā)出朋友圈祝福父母長命百歲，有的孩子還會給母親送花，帶家人去吃大餐。無論平時這些孩子的表現(xiàn)怎么樣，但是至少在那一刻，他的心里是有家人的，他是心懷感恩的。往往在這個時候，我不會覺得孩子們刷屏，只會有滿滿屏幕的小感動。我相信愛人之心人皆有之。
作為一名學(xué)生工作管理者，我們對學(xué)生嚴格管理，嚴格端正孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)。在校園里，我們就是孩子的監(jiān)護人，我們所做的一切都是為了孩子的未來。孩子們可能有時候會覺得我們太過嚴厲，不解風(fēng)情不懂變通，但是我們作為孩子思想的引導(dǎo)者，必須嚴格歸束。若是隨意任性，自由散漫，可能大學(xué)孩子們會喜歡我，到了畢業(yè)也只能得到三個字“不負責(zé)”，影響孩子們一生。與其這樣，還不如讓孩子們在這四年里“不喜歡”我，到畢業(yè)帶給孩子們積極的影響，得到兩個字“負責(zé)”。
有多少老師晚上加班還在整理孩子們的資料檔案，有多少老師晚上11點還在學(xué)生宿舍處理宿舍矛盾，老師們不辭辛苦，可不也就是對孩子們的愛嗎? |
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