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　　每每談起學(xué)生管理的話題，我就有說(shuō)不完的話。做學(xué)生管理工作已經(jīng)9年有余，期間遇到了各式各樣的學(xué)生管理問題，有宿舍矛盾導(dǎo)致學(xué)生人際關(guān)系緊張的、有心理疾病嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)和生活的、有突發(fā)疾病半夜就醫(yī)的、有學(xué)業(yè)問題導(dǎo)致留級(jí)的……在解決這些問題的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生管理工作真的是一門學(xué)問，今天我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覍?duì)高校學(xué)生管理工作的一些思考。

　　作為一名高校一線的學(xué)生管理工作者，我認(rèn)為要做好學(xué)生管理工作，需要重視以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、重視班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　學(xué)風(fēng)建設(shè)是一所高校生存的核心，發(fā)展的立足點(diǎn)，而班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)就是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)高低的重要特征。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)學(xué)生管理工作起著十分重要的作用，如何在班級(jí)中營(yíng)造出一種好的學(xué)風(fēng)，促使學(xué)生在此班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)生活風(fēng)氣，以保證他們?nèi)�面發(fā)展，仍是學(xué)生管理首要任務(wù)之一。

　　在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，我們應(yīng)該結(jié)合工作實(shí)際，采取一些切實(shí)可行的措施。如：通過“四查一聽”制度，緊抓班級(jí)常規(guī)管理，建立了有效的班級(jí)常規(guī)管理體系，制定出一系列班規(guī)對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行的一定程度的約束和制約，從而形成“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

　　二、重視骨干學(xué)生培養(yǎng)，組建有效的班級(jí)骨干隊(duì)伍

　　大學(xué)生班級(jí)骨干隊(duì)伍是我們學(xué)生管理工作的得力助手，如何建立一支有效的班級(jí)骨干隊(duì)伍就顯得尤為重要。首先，作為班級(jí)的骨干必須具備政治素養(yǎng)過硬、工作能力突出、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀等素質(zhì)。其次，就要求輔導(dǎo)員老師必須具有慧眼識(shí)才的能力，將合適的人放在合適的崗位上，要有使用、培養(yǎng)、激勵(lì)人才的良策，要將“管理藝術(shù)”貫穿在學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)的始終。同時(shí)，還需要建設(shè)學(xué)生骨干隊(duì)伍目標(biāo)管理，學(xué)生骨干隊(duì)伍應(yīng)著眼于踏實(shí)認(rèn)真的工作作用，著眼于如何有效規(guī)范班級(jí)行為，打造班級(jí)文化，協(xié)助輔導(dǎo)員老師處理好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。

　　大學(xué)生骨干隊(duì)伍在學(xué)生管理體系中扮演著越來(lái)越重要的角色，擁有一支政治素質(zhì)強(qiáng)、紀(jì)律性強(qiáng)，善于學(xué)習(xí)、樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)班級(jí)骨干隊(duì)伍會(huì)為我們的學(xué)生管理工作帶來(lái)驚人的幫助，對(duì)推動(dòng)班級(jí)管理、校園文化建設(shè)和學(xué)生管理也能起到舉足輕重的作用。

　　三、 加強(qiáng)“四情”教育，提升情感素養(yǎng)，保證學(xué)生身心健康發(fā)展

　　情感教育是通過情感交流增強(qiáng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生豐富的情感，激發(fā)他們的求知欲和探索精神,促使他們形成獨(dú)立健全的個(gè)性和人格特征的方法。

　　學(xué)生管理一定不是一味的制度管理，更多的是我們輔導(dǎo)員老師投入的情感教育。通過“親情、友情、師情、校情”的情感引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立關(guān)愛意識(shí)、感恩意識(shí)，激發(fā)他們的求知?jiǎng)?chuàng)新精神，保障學(xué)生身心的健康發(fā)展。

　　四、 掌握“共情”藝術(shù)，重視溝通力量

　　掌握“共情”藝術(shù)是學(xué)生管理工作必須的一項(xiàng)本領(lǐng)，要想做好學(xué)生工作，首先就需要我們了解學(xué)生，懂得學(xué)生，想學(xué)生之所想。這就要求我們必須學(xué)會(huì)“共情”。共情就是“關(guān)懷一個(gè)人，必須能夠了解他及他的世界，就好像我就是他，我必須能夠好像用他的眼看他的世界及他自己一樣，而不能把他看成物品一樣從外面去審核、觀察，必須能與他同在他的世界里，并進(jìn)入他的世界，從內(nèi)部去體認(rèn)他的生活方式，及他的目標(biāo)與方向”。

　　通過“共情”藝術(shù)，多渠道培養(yǎng)學(xué)生廣開言路，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，在班級(jí)管理中，要經(jīng)常進(jìn)行“上下交流、內(nèi)外溝通”。及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生中出現(xiàn)的各類問題，能夠走進(jìn)學(xué)生心理，幫助引導(dǎo)學(xué)生多思考、勤行動(dòng)，全面提升學(xué)生各方面的能力。

　　總之，要想做好學(xué)生管理工作，首先就要求我們必須切實(shí)做到以人為本、以學(xué)生為本，通過各種方式引導(dǎo)教育學(xué)生遵章守紀(jì)、刻苦學(xué)習(xí)、不斷提升、早日成人成才。