近期，由于甲流的影響，我院繼續(xù)封校。為了使同學(xué)們能在封校期間度過一個(gè)高品位的雙休日，學(xué)院為同學(xué)們安排了專家講座：由我院與《現(xiàn)代教育報(bào)》共同主辦的“秦嶺講壇”開講。本期由著名文藝評(píng)論家、陜西省作家協(xié)會(huì)創(chuàng)聯(lián)部主任、《延河》雜志執(zhí)行主編常智奇先生主講“文學(xué)與社會(huì)”。
10月18日早上，常智奇老師來到學(xué)院，劉院長(zhǎng)在圖書館接待室與常老師進(jìn)行了簡(jiǎn)短而知心的交談。
一落座，常老師就對(duì)劉院長(zhǎng)重視文化研究、以文化學(xué)者治校深表欽佩。常老師說，雖然以前沒到過學(xué)院，但現(xiàn)代學(xué)院的名聲至少在我們這個(gè)圈子是耳熟能詳?shù)�。大家都認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)院在全省獨(dú)立學(xué)院中是最好的。劉院長(zhǎng)辦學(xué)很用心也早有耳聞。常老師建議學(xué)院可以考慮辦個(gè)“張載書院”或者別的什么書院。對(duì)此，劉院長(zhǎng)說：張載還是我的老鄉(xiāng)呢。自宋以來，張載的思想深刻地影響著中國(guó)。一直到現(xiàn)在，他說的“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬世開太平”的名言還在激勵(lì)著大家。搞這樣的書院學(xué)院已早有設(shè)想了，以后搞起來還少不了常老師的支持��！
劉院長(zhǎng)接著介紹了重視文化建設(shè)與現(xiàn)代學(xué)院發(fā)展的關(guān)系。他對(duì)常老師坦言，正因?yàn)樽约阂恢痹谥С治鞅贝髮W(xué)的文化研究，所以在創(chuàng)辦獨(dú)立學(xué)院政策出臺(tái)后，才首先被西大確定為最重要的合作者之一。西大的領(lǐng)導(dǎo)普遍比較正直正統(tǒng)，比較有學(xué)者氣，所以愿意與有文化素養(yǎng)的人合作。這些因素最終促成了西大現(xiàn)代的創(chuàng)立�，F(xiàn)在，學(xué)院重視文化建設(shè)，主要?jiǎng)t是因?yàn)楝F(xiàn)代學(xué)院是以文科管理類專業(yè)為主，培養(yǎng)的是管理類人才，這一類人才文化素養(yǎng)一定要好，情商要比較發(fā)達(dá)，只有重視文化建設(shè)，才能真正培養(yǎng)出這樣的人才。另外，重視文化與文學(xué)也是學(xué)院在繼承與發(fā)揚(yáng)西大的優(yōu)良傳統(tǒng)。去年茅盾文學(xué)獎(jiǎng)兩位得主都是西大出身。現(xiàn)代學(xué)院建校后就開辦了文學(xué)創(chuàng)作班，請(qǐng)?jiān)S多的陜西作家來講課，這就是個(gè)特色。
常老師對(duì)劉院長(zhǎng)的介紹饒有興趣。他稱贊學(xué)院辦學(xué)思路清晰，請(qǐng)專家、學(xué)者舉辦講座，這能顯著地拓展同學(xué)的視野，形成開放的思維，很有意義。
劉院長(zhǎng)還與常老師談到了大學(xué)教育的問題。劉院長(zhǎng)說，國(guó)家劃分高校等級(jí)不合適，應(yīng)該由自身發(fā)展確定在社會(huì)上的地位，而不是由國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)直接給予認(rèn)定。常老師深表贊同。常老師認(rèn)為大學(xué)文化建設(shè)中繼承傳統(tǒng)文化很重要，并舉了湖南岳麓書院的例子，對(duì)此劉院長(zhǎng)也點(diǎn)頭稱是，并說現(xiàn)代學(xué)院一直在倡導(dǎo)繼承傳統(tǒng)文化。
交談結(jié)束后，劉院長(zhǎng)送常老師出圖書館前往講座現(xiàn)場(chǎng)。
10點(diǎn)30分，常智奇老師在文法樓215階梯教室為我院數(shù)百名文學(xué)愛好者舉行了一場(chǎng)“文學(xué)與社會(huì)”的精彩講座。
講座一開始，常老師便講到文學(xué)即是人學(xué)，文學(xué)是治療人類感情疾病的良藥。在講到文學(xué)與社會(huì)的關(guān)系時(shí)，常老師指出：首先，文學(xué)是社會(huì)生活的教科書。大多的文學(xué)作品都是反映社會(huì)生活的，人類的獲知有直接的體驗(yàn)和間接地獲取，而讀書就是人們間接獲取各種知識(shí)、開闊眼界、豐富人生經(jīng)驗(yàn)的最佳途徑，文學(xué)可以修正人們的思想，具有教化的作用。其次，文學(xué)是表現(xiàn)人類真實(shí)情感的思想武器。文學(xué)給人以激情、鼓舞，激勵(lì)著人們；文學(xué)給人以指導(dǎo)，幫助人沖破束縛與困難，擁有曠達(dá)、詩(shī)意的浪漫情懷。從古到今，許許多多的領(lǐng)袖都用自己的筆抒寫著對(duì)這個(gè)社會(huì)的愛與恨，悲與喜。第三，文學(xué)修養(yǎng)可以完善人們的性格，乃至改變一個(gè)人的命運(yùn)。因?yàn)槿说拿\(yùn)由性格決定，而讀書可以開拓人的思維境界，彌補(bǔ)可知的缺陷，從而改變?nèi)说拿\(yùn)。他希望同學(xué)們超越自我，凈化心靈，完善品格，控制自我欲望，提高審美。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)四年中，一定要利用課余時(shí)間多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自身的文化修養(yǎng)。
在講座接近尾聲時(shí)，同學(xué)們也都抓住這最后的機(jī)會(huì)紛紛舉手提問，常老師分別予以答復(fù)。當(dāng)一位同學(xué)問到文學(xué)與成功的關(guān)系時(shí)，常老師意味深長(zhǎng)地說，獲得成功是每個(gè)人的夢(mèng)想，但如果太過功利化了，不重視內(nèi)在品質(zhì)的培養(yǎng)，反而會(huì)影響成功，文學(xué)就是培育提升內(nèi)在品質(zhì)的好東西。人生獲得榮譽(yù)是最重要的，而現(xiàn)在的社會(huì)物欲橫流，愛好文學(xué)追求高雅，抵消一點(diǎn)物欲對(duì)青年人的成長(zhǎng)有利。
整場(chǎng)講座，常先生以深厚的文學(xué)素養(yǎng)旁征博引，娓娓道來，略帶鄉(xiāng)音的親切感也給同學(xué)們留下了深刻的印象。
實(shí)習(xí)學(xué)生記者 耿安 糜睿 高秋艷 本站記者整理
講座開始前，劉院長(zhǎng)與常智奇老師進(jìn)行簡(jiǎn)短而親切的交談。
10月18日，由我院與《現(xiàn)代教育報(bào)》共同主辦的“秦嶺講壇”再次開講。圖為本期主講人——著名文藝評(píng)論家、陜西省作家協(xié)會(huì)創(chuàng)聯(lián)部主任、《延河》雜志執(zhí)行主編常智奇先生為同學(xué)舉行一場(chǎng)“文學(xué)與社會(huì)”精彩講座。
講座上，常老師鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)四年中，一定要利用課余時(shí)間多讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，提升自身的文化修養(yǎng)。（圖片：王攀）
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