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　　2020 年 3 月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，旨在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生關(guān)于勞動(dòng)價(jià)值方面的教育。鼓勵(lì)各大中小院校開展勞動(dòng)教育類課程。這是高校勞動(dòng)教育歷史上的里程碑事件。

　　首先，勞動(dòng)使學(xué)生擁有健康的體魄。有助于勞動(dòng)價(jià)值的培養(yǎng)和勞動(dòng)技能的掌控。學(xué)生在勞動(dòng)的過程中才能體會(huì)勞動(dòng)最光榮的真正含義。培養(yǎng)高校學(xué)生最基本的勞動(dòng)技能，這是更好的生活的輔助支撐，也是一種最基本的生活技能。在勞動(dòng)的過程中感受到的意義和踏實(shí)也是其他任何東西都無法帶來的。大學(xué)生通過勞動(dòng)獲得收獲有助于大學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)感悟、更能學(xué)會(huì)感激和尊重別人的勞動(dòng)的成果。我們所有情商智商的形成都離不開勞動(dòng)。勞動(dòng)是一個(gè)人成為社會(huì)人的必然。“熱愛勞動(dòng)吧，沒有一種力量能像勞動(dòng)，即集體、友愛、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。”勞動(dòng)可以使學(xué)生更加能夠感受到生命的意義不至于虛度光陰。只有勞動(dòng)之后的身心愉悅才能使大學(xué)生更好的熱愛生活。體會(huì)生命的意義和人類歷史起源的意義以及整個(gè)人類未來的走向。

　　其次，勞動(dòng)可以使我們學(xué)會(huì)熱愛生活。事實(shí)證明我們能夠更好的記住被我們多理解的東西，我們也更會(huì)熱愛我們所擅長(zhǎng)的項(xiàng)目。如果我們不懂得具體的勞動(dòng)，我們對(duì)于這件事情是充滿恐懼的，進(jìn)而難以去熱愛。因?yàn)槲覀儫o知，所以我們迷茫。比如，我們知道如何更換燈泡，那么我們就不至于對(duì)于燈泡有可能壞這件事情充滿恐懼，更不可能對(duì)我要換燈泡這件事情充滿抗拒;如果我們知道如何進(jìn)行海姆立克急救法，我們就不至于在遇到需要幫助的窒息病人時(shí)選擇漠視;如果我們知道如何包扎不同位置的傷口，我們就不至于在遇到自己或者他人外力擦傷時(shí)，手足無措。勞動(dòng)使我們學(xué)會(huì)了熱愛，使我們能夠更好的感受生命的意義，從而更好的風(fēng)險(xiǎn)他人與社會(huì)。

　　最后，勞動(dòng)可以使一個(gè)人對(duì)生活充滿反思，從而學(xué)會(huì)主動(dòng)探索生活。如果一個(gè)人對(duì)于一件事情完全是未知的狀態(tài)，那么他很難有興趣去仔細(xì)鉆研這件事情。如果我們對(duì)一件事情是清楚他的具體過程和原理的，那么我們對(duì)它會(huì)更加有興趣。加入我們知道如何修電腦，我們就會(huì)更加積極的去探索更難的維修細(xì)節(jié)。如果我們從來沒有動(dòng)手修過電腦，那么對(duì)于裝系統(tǒng)這樣的小問題也會(huì)充滿恐懼與排斥，不懂得探索。所以探索的源頭是熱愛，熱愛的源頭是懂得。只有大學(xué)生具備了更深的勞動(dòng)意識(shí)，掌握了更多的勞動(dòng)技能才能更好的服務(wù)于同學(xué)、幫助于班級(jí)、貢獻(xiàn)于社會(huì)。比如大學(xué)生樂于進(jìn)行志愿活動(dòng)，這就是大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值意義的體現(xiàn)。