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　　展示空間設計現(xiàn)今也不算是一門新的課程，但是依然是一個非常圖形化的專業(yè)，具有很強的融合性，從社會學的角度來看，展示的行為來源于人類的內在欲望，是一種有目的性的行為。追起根源，展示的行為在早期的祭祀活動中就已經出現(xiàn)了。

　　此次的展示空間設計課程是旨在讓學生了解展示空間設計的基本概念，明確展示空間設計的實質與目的，用所學習的知識做出一套相對完善的設計方案，考察他們的動手能力和創(chuàng)新性思維，看他們對展示空間結構分析是否合理準確，空間結構關系是否完整。在此次的教學過程中，使用的教學方法主要是講授法、案例教學法、討論法。采用多媒體與板書相結合的辦法，注重實務教學。緊緊抓住課堂教學這一主要環(huán)節(jié)，注意運用啟發(fā)式教學，引導學生獨立思考，提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　從學生對于此次作業(yè)的完成效果來講，是非常不錯的，很多學生的整套方案設計合理、制圖規(guī)范、透視準確、圖畫整潔，上交的作品也很完整，對于當下很多的展示新技術、新觀念的理解也相當完善，在設計主題的確定中，提出了很多的新思路，準確的把握好了理論與實踐知識的結合，在制圖方面，平面圖、立面圖、效果圖設計合理，空間流暢，能夠完全展現(xiàn)展示空間的設計理念，學生最終大作業(yè)的呈現(xiàn)形式是以冊子為主，雖然他們處于大三的階段，對于版式設計以及各種施工工藝還不夠了解，但是也在努力的不斷學習。希望他們在以后的設計和學習中，可以吸取此次課程的經驗和教訓，在以后的學習或者工作中做出更好的作品。