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　　數(shù)字媒體藝術(shù)是20世紀(jì)末數(shù)字技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)相結(jié)合的趨勢(shì)而形成的一個(gè)新的交叉學(xué)科和藝術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域，是一種“在創(chuàng)作、承載、傳播、鑒賞與批評(píng)等藝術(shù)行為方式上推陳出新，進(jìn)而在藝術(shù)審美的感覺(jué)、體驗(yàn)和思維等方面產(chǎn)生的新型藝術(shù)形態(tài)”。

　　說(shuō)到數(shù)字媒體藝術(shù)，我們可以先來(lái)看媒體藝術(shù)，媒體藝術(shù)作為“機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)” ，其歷史可以追溯到19世紀(jì)末西方現(xiàn)代主義的誕生。區(qū)別于傳統(tǒng)繪畫、雕塑等手工藝術(shù),媒體藝術(shù)依附于技術(shù)、商品和傳媒,通過(guò)攝影、電影、海報(bào)、招貼、廣告、印刷圖像、機(jī)械裝置等非傳統(tǒng)藝術(shù)形式,將藝術(shù)與生活、藝術(shù)與消費(fèi)緊密聯(lián)系在一起,也由此啟發(fā)和影響了近百年的西方現(xiàn)代主義藝術(shù)思潮。例如, 20世紀(jì)30年代的未來(lái)主義招貼,杜尚的動(dòng)力裝置,羅欽可、漢密爾頓的攝影拼貼,利希滕斯坦、安迪·沃霍爾的絲網(wǎng)波普以及白南準(zhǔn)的錄像裝置等都是這種藝術(shù)形式的體現(xiàn)。 20世紀(jì)50年代,伴隨著戰(zhàn)后資本主義文化工業(yè)和大眾傳媒的興盛達(dá)到了歷史的高峰,媒體藝術(shù)無(wú)論是基于印刷媒介、光學(xué)媒介、電子媒介或數(shù)字媒介,通常都蘊(yùn)涵了機(jī)械、技術(shù)、大眾、民主、傳播、通俗、解構(gòu)、惡搞、拼貼、時(shí)尚、商業(yè)和娛樂(lè)等要素。

　　一直到當(dāng)代，隨著數(shù)字媒體藝術(shù)的推廣以及被認(rèn)可，數(shù)字媒體藝術(shù)自成體系，成為了獨(dú)立的學(xué)科，對(duì)于其基礎(chǔ)理論的研究課題也一直是學(xué)者們研究的對(duì)象�，F(xiàn)在最為廣泛的認(rèn)知，認(rèn)為數(shù)字媒體藝術(shù)基礎(chǔ)理論的研究課題內(nèi)容應(yīng)該包括: 數(shù)字媒體藝術(shù)本體研究。包括該學(xué)科的界定、門類、特征、美學(xué)、交叉領(lǐng)域、表現(xiàn)規(guī)律等內(nèi)容。數(shù)字藝術(shù)發(fā)展史的研究。包括歷史、事件與發(fā)展趨勢(shì)研究,探索媒介和“媒介藝術(shù)”的演化規(guī)律。數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)意方法學(xué)的研究。包括廣告、影視、媒介公司的案例研究,創(chuàng)意思維、作品分析、調(diào)研與統(tǒng)計(jì)、受眾行為和心理研究,以及設(shè)計(jì)步驟與流程研究等內(nèi)容。數(shù)字媒體藝術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域研究。其重點(diǎn)在于理清學(xué)科與就業(yè)的關(guān)系,在專業(yè)課程設(shè)置上體現(xiàn)出系統(tǒng)性和科學(xué)性,特別是要注重其交叉和重疊的應(yīng)用領(lǐng)域的研究。

　　為了進(jìn)一步梳理和歸納數(shù)字媒體藝術(shù)在應(yīng)用領(lǐng)域中的分支和相互關(guān)系,結(jié)合目前國(guó)內(nèi)外高校在該領(lǐng)域的課程設(shè)置與專業(yè)方向設(shè)置的資料,通過(guò)信息視覺(jué)化的方法歸納和總結(jié)數(shù)字媒體藝術(shù)作為媒介產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)體系。數(shù)字媒體藝術(shù)的主要學(xué)科內(nèi)容如下。

　　(1)時(shí)基媒體領(lǐng)域，數(shù)字電影、電視廣告、動(dòng)畫、動(dòng)態(tài)媒介(片頭、欄目包裝、MTV等)、Flash、DV等歸于此。該領(lǐng)域?qū)儆跀⑹逻壿嫷念I(lǐng)域,與視聽(tīng)語(yǔ)言、蒙太奇理論、戲劇結(jié)構(gòu)、角色造型、場(chǎng)景、表演、剪輯、媒介藝術(shù)史等課程相聯(lián)系,它們具備大眾性、商業(yè)性和娛樂(lè)性的特征并更側(cè)重觀賞性。

　　(2)交互產(chǎn)品領(lǐng)域,包括網(wǎng)站設(shè)計(jì)、手機(jī)軟件設(shè)計(jì)、iPad內(nèi)容設(shè)計(jì)、電子出版物、多媒體產(chǎn)品、交互設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、UI界面設(shè)計(jì)等。其知識(shí)體系屬于數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯，該領(lǐng)域更側(cè)重用戶的需求性以及交互性的研究,包括信息架構(gòu)、視覺(jué)傳達(dá)、工業(yè)設(shè)計(jì)、認(rèn)知心理學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、用戶體驗(yàn)、界面設(shè)計(jì)和社會(huì)學(xué)-人類學(xué)方法等。

　　(3)互動(dòng)娛樂(lè)領(lǐng)域,主要指電子游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲、裝置藝術(shù)、交互動(dòng)畫、虛擬漫游、交互墻面藝術(shù)等,既有“時(shí)基媒體”的特征又有“交互性”的特征,并屬于更側(cè)重觀眾或玩家“體驗(yàn)性”的藝術(shù)。這部分內(nèi)容同樣與上述兩個(gè)領(lǐng)域存在相互重疊區(qū)域。

　　(4)傳統(tǒng)媒體延伸領(lǐng)域,主要指基于紙媒或戶外展示的平面設(shè)計(jì)、攝影、廣告、插圖與漫畫設(shè)計(jì)、信息導(dǎo)航設(shè)計(jì)等。該領(lǐng)域往往更強(qiáng)調(diào)數(shù)字設(shè)計(jì)工具的高效率和豐富性。

　　從以上眾多的學(xué)科內(nèi)容，可以反映出數(shù)字媒體藝術(shù)學(xué)科的復(fù)雜性。但也正是由于缺乏數(shù)字媒體藝術(shù)理論層面的研究和支撐,使該專業(yè)往往成為動(dòng)畫、影視、游戲和交互媒體等不同技術(shù)領(lǐng)域的“混搭”。這對(duì)我國(guó)數(shù)字媒體類專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)無(wú)疑是十分不利的。因此有必要對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)理論進(jìn)行系統(tǒng)而深入的梳理和研究。