經(jīng)常聽到教改，教改是什么?就是教學(xué)改革，用新的教學(xué)方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)方式，一開始我也不太理解，在看了有關(guān)教改的文章后，慢慢就懂了。我也在課堂教學(xué)時(shí)常識過一些改變我自己的教學(xué)方式，下面把我在跆拳道課上的教學(xué)改革簡單說說，有不足的地方請各位老師指正。
我們通常在教學(xué)中運(yùn)用的方法是注入式教學(xué)就是教師講解、示范，以使學(xué)生掌握動作要領(lǐng)，之后在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)動作，在教師的糾正和幫助下完成動作，從而達(dá)到正確的技術(shù)動作。啟發(fā)式教學(xué)是教師通過語言，讓學(xué)生們在頭腦中想象出動作的輪廓，讓學(xué)生在想象中有自己的思維空問，之后再為同學(xué)們做示范講解。
在課堂上有些班級采用注入式教學(xué)法，有些班級采用啟發(fā)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。
用來對比學(xué)生在相同技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)掌握情況和學(xué)生的課堂反映情況。例如，在同為前踢技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)注入式教學(xué)我先講解動作要領(lǐng)、示范動作并講解，學(xué)生模仿練習(xí)，在學(xué)生基本了解動作后，讓學(xué)生多次反復(fù)練習(xí)用來掌握動作技術(shù)。在啟發(fā)式教學(xué)時(shí)我用語言告訴學(xué)生動作要領(lǐng)，學(xué)生通過聯(lián)想出動作，讓學(xué)生想象前踢技術(shù)就是要在適當(dāng)?shù)木嚯x攻擊對手時(shí)所應(yīng)用的技術(shù)，讓學(xué)生按照想象出的動作自己做出來，再為學(xué)生做完整的示范和講解，讓學(xué)生們知道自己所聯(lián)想的動作和老師所做的動作差別，給學(xué)生把錯(cuò)誤的動作進(jìn)行糾正，在讓學(xué)生自己練習(xí)來達(dá)到教學(xué)的要求。
在采用這兩種教學(xué)方法上我發(fā)現(xiàn)注入式教學(xué)的學(xué)生是被動的學(xué)習(xí)，對于喜愛這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生來說學(xué)習(xí)和練習(xí)是比較積極的，但是大部分學(xué)生只是為了拿學(xué)分學(xué)習(xí)和練習(xí)不太積極掌握動作較為緩慢，只有多練習(xí)才能熟練掌握動作要領(lǐng)。啟發(fā)式教學(xué)是讓學(xué)生動腦，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生們在把動作做出后有一些成就感，也就是從要我學(xué)到我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，大大提高學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃印?/p> |
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