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 　　隨著國(guó)家“十三五”規(guī)劃及“一帶一路”倡議的提出，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)不斷加快，鐵路、橋梁、公路等基本建設(shè)項(xiàng)目不斷增加，生物工程、電子信息、航天飛船等高科技領(lǐng)域也飛速發(fā)展。

　　為了推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用深度融合，加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化，強(qiáng)化科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)高校自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)校企合作。2017年10月11日，陜西省首屆高校科技成果展和第三屆研究生創(chuàng)新成果展暨校企對(duì)接洽談會(huì)在西安曲江會(huì)展中心開幕。展會(huì)圍繞我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，集中展示了近年來(lái)我省高�？萍紕�(chuàng)新、研究生培養(yǎng)和“四個(gè)一流”建設(shè)成果。展會(huì)展出高�？萍紕�(chuàng)新成果2200余項(xiàng)，涉及能源化工、裝備制造、新一代信息技術(shù)、新材料、資源環(huán)境與公共安全、生物醫(yī)藥、航空航天技術(shù)等領(lǐng)域。

　　這里有生成式對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)圖像域轉(zhuǎn)換系統(tǒng)、云控打樁機(jī)、基于投影輪廓術(shù)的微變檢測(cè)儀等創(chuàng)新成果，特別是展出的連續(xù)變量量子密鑰分發(fā)系統(tǒng)，建立分?jǐn)?shù)階微分方程模型，通過(guò)混合指數(shù)法、齊次平衡法將微觀的離散性變量轉(zhuǎn)化為宏觀連續(xù)變量，借助Legendre多項(xiàng)式、及小波分析法研究連續(xù)變量量子密鑰分發(fā)技術(shù)的實(shí)用化過(guò)程，最后進(jìn)行數(shù)值仿真，達(dá)到高效率、高精準(zhǔn)度的數(shù)值計(jì)算。隨著計(jì)算機(jī)的興起，解決計(jì)算量和存儲(chǔ)量過(guò)大的難點(diǎn)問(wèn)題，成為迫切需要關(guān)注的課題。這樣既豐富已有的數(shù)學(xué)理論，又為研究物理、生物及經(jīng)濟(jì)等諸多方面的過(guò)程和現(xiàn)象，提供了更好的數(shù)學(xué)模型，它的每一步發(fā)展都推動(dòng)者物理學(xué)、動(dòng)力學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)甚至電子科技、航天航空等領(lǐng)域的發(fā)展。

　　數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，是許多當(dāng)代科學(xué)和工程的基礎(chǔ)。無(wú)論在理論中還是在實(shí)際應(yīng)用中，均被用來(lái)描述物理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、力學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、醫(yī)學(xué)及軍事國(guó)防等領(lǐng)域的問(wèn)題。二十一世紀(jì)是科技的競(jìng)爭(zhēng)，科技是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才又是創(chuàng)新思維的競(jìng)爭(zhēng)。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是我國(guó)面臨的一項(xiàng)重大倡議任務(wù)。要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,首先就要培養(yǎng)出大批創(chuàng)新型人才,而擔(dān)負(fù)高級(jí)人才培養(yǎng)重任的高等教育 ,就應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力作為教育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。在自己的教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力?

　　(1)強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí).有了意識(shí)才能啟動(dòng)創(chuàng)新思維，才能抓住創(chuàng)新機(jī)會(huì)，才能獲得創(chuàng)新成果。

　　(2)以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。訓(xùn)練學(xué)生的抽象思維，訓(xùn)練學(xué)生的靈感思維。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，交給學(xué)生吸取知識(shí)的能力。不僅看他學(xué)習(xí)過(guò)多少知識(shí)，還要看他在多大程度上將知識(shí)轉(zhuǎn)化技能。

　　(4)引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)進(jìn)取中培養(yǎng)自信，還要引導(dǎo)學(xué)生在戰(zhàn)勝挫折中培養(yǎng)意志和在對(duì)待利益關(guān)系調(diào)整中樹立正確的人生態(tài)度。