人們常說：不付出就意味著成功的機率等于零，只要付出了，即使是沒有成功，也無怨無悔，因為只有好的態(tài)度才會有好的人生。下面是一個態(tài)度改變命運的故事：兩個年齡差不多的兄弟，哥哥是城市里最頂尖的會計師，弟弟是監(jiān)獄里的囚徒。記者采訪當(dāng)會計的哥哥，問他成為頂尖會計師的秘訣是什么?哥哥說：“我家住貧民區(qū)，爸爸賭博又酗酒，不務(wù)正業(yè);媽媽又有精神病，我不努力，能行嗎?”記者采訪當(dāng)囚徒的弟弟，問他失足的原因是什么?弟弟說：“我家住貧民區(qū)，爸爸賭博又酗酒，不務(wù)正業(yè);媽媽又有精神病，沒人管我，我吃不飽，穿不暖，所以只能去偷去搶…”這個故事告訴我們，影響我們命運的不是環(huán)境，不是文憑，不是出身，更不是有沒有錢，而是態(tài)度。現(xiàn)實生活中，大部分人不是沒有能力、缺乏知識，而缺乏的是一種對待工作的積極態(tài)度，凡事都采取無所謂的態(tài)度，這樣久而久之就形成了“無所謂”的不良習(xí)慣，這種態(tài)度嚴(yán)重影響了更深入細致的做好工作，嚴(yán)重阻礙了工作的繼續(xù)開展。
現(xiàn)代社會中，教師安貧樂道的形象正在受到各種挑戰(zhàn)，教師的生活經(jīng)歷、職業(yè)培訓(xùn)以及個人教學(xué)經(jīng)驗等都會對教師生活和工作的態(tài)度產(chǎn)生影響。如何培養(yǎng)教師積極的職業(yè)態(tài)度呢?要培養(yǎng)教師積極的職業(yè)態(tài)度，并能夠長久堅持，就得不斷滿足教師不同層次的需求，社會、學(xué)校和教師本人都有責(zé)任為之努力!單就教師本人方面，本人認為需要做到以下幾點：
1、發(fā)展理念，教學(xué)相長。
如果我們只是為生活被迫做教師工作，生命便不會自由，工作中就會十分勞累，一輩子也只能做教書匠而已。如果我們教師，既為“育人”，也為“育己”，就可以將工作與個人發(fā)展進步統(tǒng)一起來，從而在促進他人的同時，自己的能力也大為提升，自我價值得到實現(xiàn)。
2、職業(yè)為興趣，興趣作動力。
世界上最幸福的事情之一，就是把自己的興趣當(dāng)成自己的職業(yè)。只要有興趣，工作就會動力十足，即便再苦再累，也別有一番樂趣。如果我們把教書育人當(dāng)成自己的興趣，那么我們在教學(xué)當(dāng)中就會感覺到滿滿的幸福。
3、在教學(xué)中收獲智慧和幸福。
作為教師，我們幸福主要來源于課堂。只有在課堂上，教師的價值才能得以體現(xiàn)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生的潛能被開發(fā)，師生之間的情感在互動交流，甚至師生的生命都在躍動。在課堂上，和學(xué)生們一起快樂，一起思考，一起感動，于是，各種奇思妙想在課堂生成并發(fā)展，思維得以拓展和開闊，然后教師就會在工作和生活中充滿活力。
4、挑戰(zhàn)自我，過“有追求的生活”
積極的人生態(tài)度其實是在工作和生活中不斷挑戰(zhàn)自我，作為教師，我們應(yīng)該主動投身教育改革和創(chuàng)新，要以創(chuàng)造性的工作態(tài)度和工作方式培養(yǎng)對教師職業(yè)的熱愛。名師就是歷經(jīng)了長期課堂的磨礪，借助教學(xué)反思，從而不斷完善自己成長起來的。對于成長中的教師們，一定要有自己的目標(biāo)和理想，過“有追求的生活”，從中長期要有一個“追求”，也就是每一周每一天，都要向著自己的“追求”努力，閱讀一本書、研究一個問題、寫一篇文章、規(guī)劃一次活動等。
總之自己工作和生活一定要有目標(biāo)。帶著目標(biāo)和問題工作，才不會無所事事，消極懶散，生活有了目標(biāo)，就像黑夜的航船有了燈塔，就能積極主動地駛向幸福的遠方。 |
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