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　　攝影作品是攝影人創(chuàng)作性技能和想象力的表達(dá)或應(yīng)用，通常以攝影畫面視覺形態(tài)來展現(xiàn)。創(chuàng)作出的作品主要用來讓觀眾欣賞美或蘊(yùn)含其中的情感力量。

　　攝影專業(yè)的學(xué)生通過在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程，需要完成的學(xué)業(yè)包括兩個(gè)方面:控制拍攝器材的必備技術(shù)和創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的能力。通過這次湘西寫生采風(fēng)實(shí)踐過程，使同學(xué)們能夠把在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的攝影理論知識(shí)，通過實(shí)踐的操作探究，完成了紀(jì)實(shí)或風(fēng)光攝影的習(xí)作，幫助同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過程中，著重探討如何升華一幅真正的攝影作品。

　　攝影專業(yè)的教學(xué)，實(shí)際拍攝能使藝術(shù)和技術(shù)層面更加直接了當(dāng)。通過這十天和同學(xué)們的朝夕相處。回校后同學(xué)們交來的寫生采風(fēng)習(xí)作，了解和看到了每個(gè)同學(xué)們的不同主觀創(chuàng)意，還有個(gè)人意愿的藝術(shù)表達(dá)。

　　攝影專業(yè)的學(xué)生們都希望拍出美的攝影作品，什么是美的攝影作品呢?這個(gè)詞只能用在最終完成的照片上。學(xué)生們通過這次湘西寫生采風(fēng)實(shí)踐拍攝，每位同學(xué)都能或多或少，或好或差的完成了自己的主觀創(chuàng)意，創(chuàng)作出了個(gè)人意愿的藝術(shù)作品。

　　通過這次的寫生采風(fēng)實(shí)踐教學(xué)過程，我想我們教師應(yīng)多調(diào)動(dòng)學(xué)生們的實(shí)際拍攝興趣�；貋砗笥职才帕艘淮�“城市夜景”專題拍攝，同學(xué)們也覺到了找了一條較好的學(xué)習(xí)路徑，也拍出了有一定難度的攝影習(xí)作。

　　多安排指導(dǎo)學(xué)生們實(shí)踐拍攝，將教學(xué)理論加以檢驗(yàn)和實(shí)踐，讓同學(xué)們的攝影作品驗(yàn)證這些觀點(diǎn)。