2017年5月12日，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院老師在李彥亭總督學(xué)及藝術(shù)設(shè)計學(xué)院高晉民院長的帶領(lǐng)下，對西安美術(shù)學(xué)院《開放的西美》碩士研究生畢業(yè)展進行參觀學(xué)習(xí)。
設(shè)計就字義來解釋，是設(shè)想和計劃的含義�，F(xiàn)在所說的設(shè)計包括人類對自己將要創(chuàng)造的產(chǎn)品的前期構(gòu)思，以及實現(xiàn)這個構(gòu)思的整個過程，是一種創(chuàng)造性的活動，反映現(xiàn)代大工業(yè)社會的本質(zhì)!是人類有目的性的審美活動。人類在進行藝術(shù)活動時有明顯的目的性和預(yù)見性，是為達(dá)到某一明確目的性和預(yù)見性的自覺的行為。是一種問題求解活動。設(shè)計過程就是以問題求解，尋找問題答案為核心，它是人們?yōu)闈M足一定需要，精心尋找和選擇理想被選方案的活動。是一種智能文化創(chuàng)造形態(tài)。設(shè)計表現(xiàn)為某種文化創(chuàng)造活動形態(tài)，而這是特定的文化背景和進行設(shè)計活動的具有特殊文化素質(zhì)的人所決定的。是受到時間與空間限制的實踐活動。
設(shè)計的時空性特征，給設(shè)計成果打上不同時代、不同社會、不同時間與不同空間的烙印。為了減少時空的限制而造成的負(fù)面效應(yīng)，設(shè)計師可做的是強化設(shè)計的現(xiàn)代意識和創(chuàng)新意識。設(shè)計活動都是在特定的物質(zhì)條件的的約束下進行的。設(shè)計活動受到物質(zhì)條件的限制，設(shè)計都是滿足人的某種需要而進行的。設(shè)計始于需求，需求由設(shè)計來滿足。這是設(shè)計與需求的本質(zhì)關(guān)系。設(shè)計是一種富于創(chuàng)造性的活動，創(chuàng)造性是一個重要的本質(zhì)特征，設(shè)計活動是一個不斷推進的系統(tǒng)過程，是一個不斷推進的系統(tǒng)過程。具有過程性是設(shè)計的一個重要特征。
從設(shè)計的社會價值來說，現(xiàn)代設(shè)計是科學(xué)、是生產(chǎn)力、是生活方式的創(chuàng)造、是科學(xué)技術(shù)的全面物化，是推動社會發(fā)展進步的動力。
首先，藝術(shù)這一大門類是需要和時代接軌，需要多看，多學(xué)習(xí)的。藝術(shù)和別的學(xué)科不同，在生活中他引導(dǎo)著人們的審美走向，大眾的審美走向同樣影響著藝術(shù)，了解受眾在不同時期的喜愛偏好，并良性的作用和帶領(lǐng)著審美往下一步去邁進，是作為藝術(shù)專業(yè)需要加強的意識�；谶@樣的特有屬性，就需要我們走出去，從外界積累，在別人已經(jīng)積累的作品中總結(jié)。我們需要做的，就是認(rèn)真觀察，仔細(xì)歸納。
(一)直觀具象性，是指造型藝術(shù)具有運用物質(zhì)媒介在空間展示具體藝術(shù)形象的特性。造型藝術(shù)運用物質(zhì)媒介創(chuàng)造出的具體的藝術(shù)形象，直接訴諸人們的視覺感官。這種直接具體的形象蘊含著豐富的藝術(shù)意蘊，把具體可視或可觸的形象直接呈現(xiàn)在觀眾面前，引起觀眾直觀的美感。造型藝術(shù)也可以把現(xiàn)實生活中某些難以顯現(xiàn)的無形事物，轉(zhuǎn)化為可以直觀的具體視覺形象。
(二)瞬間永恒性，是指造型藝術(shù)具有選取特定瞬間以表現(xiàn)永恒意義的特性。造型藝術(shù)是靜態(tài)藝術(shù)，難以再現(xiàn)事物的運動發(fā)展過程，但它卻可以捕捉、選擇、提煉、固定事物發(fā)展過程中最具表現(xiàn)力和富于意蘊的瞬間， "寓動于靜"，以"瞬間"表現(xiàn)"永恒"。比如攝影藝術(shù)，攝影畫面瞬間的表達(dá)，往往抓住即將抵達(dá)高潮之前的瞬間，給人的想象留下無窮延伸空間。
(三)空間表現(xiàn)的差異性，是指造型藝術(shù)各門類內(nèi)部在空間表現(xiàn)上具有彼此不同特性。如中西繪畫運用不同的透視方法在二維平面上營造虛幻的三維立體空間，在西方油畫中是用"焦點透視"，中國畫則運用"散點透視"。
(四)凝聚的形式美，是指造型藝術(shù)具有在藝術(shù)形象中凝結(jié)和聚合形式美的特性。形式美法則對于造型藝術(shù)各門類都具普遍性，因而運用形式美法則對物質(zhì)媒介進行加工，便可以整合出凝聚著形式美的藝術(shù)符號。形式美多種多樣的法則(如對稱、均衡、節(jié)奏、韻律、對比、比例、主從、尺度、明暗、虛實、多樣統(tǒng)一等)在各門類藝術(shù)的具體運用中，又凝聚成美的千姿百態(tài)。比如比例的勻稱、變化的節(jié)奏韻律、明暗對比、多樣統(tǒng)一、虛實相生等，都是形式美法則在各種門類藝術(shù)中的集中呈現(xiàn)。
身為一名藝術(shù)學(xué)科的教師，我很感謝我校能夠給我這樣的學(xué)習(xí)機會，對于研究生畢業(yè)作品展，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)并積累，也有了一些所看所感。
視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)整體的展示無論是從安排場地或者作品設(shè)計都是可圈可點的，對于顏色的對比度利用，以及圖騰的文化性研究，都是能夠吸引觀看者眼球的因素。記憶猶新的是《你好昆蟲》的作品。
身為我校動畫專業(yè)的專任教師，對于此次的動畫專業(yè)畢業(yè)設(shè)計作品也是較之其他專業(yè)有更多的關(guān)注，不得不說此次動畫作品在龐大的純藝術(shù)作品中數(shù)量還是比較單薄的，對于動畫制作的整體水平來說，我想簡單的去討論一下。動畫制作，不得不說，此次影視動畫專業(yè)的研究生作品，動畫的整體制作水平都比較低，基本知識用了簡單的位移，放大，縮小，漸入漸出等基本的后期處理，幾部動畫均為二維動畫，但是對于人物動作的豐富性和流暢性考慮較少，總體來說動畫制作略粗糙，對于故事的陳述的力度略顯不足。
看過這次研究生畢業(yè)作品展后，對于課堂的知識點和重點的把握位置以及把物力度我有了新的想法，對自己的教學(xué)工作更加的有信心，同時也對于我校的學(xué)生將來的作品有了更多的期待。
作品1
作品2
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作品5
作品6
作品7 |
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