2017年5月15日，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院老師在我校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)高晉民的帶領(lǐng)下，對(duì)西安美術(shù)學(xué)院《開放的西美》碩士研究生畢業(yè)展進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
首先談?wù)剬?duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)建設(shè)的一些愚見，藝術(shù)這一大門類是需要和時(shí)代接軌，需要多看，多學(xué)習(xí)的。藝術(shù)和別的學(xué)科不同，在生活中他引導(dǎo)著人們的審美走向，大眾的審美走向同樣影響著藝術(shù)，了解受眾在不同時(shí)期的喜愛偏好，并良性的作用和帶領(lǐng)著審美往下一步去邁進(jìn)，是作為藝術(shù)專業(yè)需要加強(qiáng)的意識(shí)�；谶@樣的特有屬性，就需要我們走出去，從外界積累，在別人已經(jīng)積累的作品中總結(jié)。繪畫展覽和作品展示，集合了眾多優(yōu)秀作品，將藝術(shù)家對(duì)最當(dāng)下的藝術(shù)潮流的思考呈現(xiàn)出來。我們需要做的，就是認(rèn)真觀察，仔細(xì)歸納。
身為一名藝術(shù)學(xué)科的教師，我很感謝我校能夠給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)于研究生畢業(yè)作品展，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)并積累，也有了一些所看所感。
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)整體的展示無論是從安排場(chǎng)地或者作品設(shè)計(jì)都是可圈可點(diǎn)的，對(duì)于顏色的對(duì)比度利用，以及圖騰的文化性研究，都是能夠吸引觀看者眼球的因素。
對(duì)比去年的研究生作品們今年雕塑專業(yè)確實(shí)有很多優(yōu)秀的作品奪人眼球，利用微小元素的龐大累積成整體形態(tài)，這種從量變的累積達(dá)到質(zhì)變的理念運(yùn)用的恰到好處。
身為動(dòng)畫專業(yè)的專任教師，對(duì)于此次的動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品也是較之其他專業(yè)有更多的關(guān)注，不得不說此次動(dòng)畫作品在龐大的純藝術(shù)作品中數(shù)量還是比較單薄的，對(duì)于動(dòng)畫制作的整體水平來說，我想分為兩點(diǎn)去討論一下。第一，動(dòng)畫風(fēng)格，作為西北五省唯一一所美術(shù)類院校，西安美術(shù)學(xué)院在藝術(shù)風(fēng)格上一直都是引領(lǐng)者，在此次畢業(yè)作品中，動(dòng)畫的整體設(shè)計(jì)風(fēng)格還是可圈可點(diǎn)的，尤其是其中一組動(dòng)畫汲取了中國(guó)的皮影元素，并對(duì)整部動(dòng)畫的場(chǎng)景進(jìn)行了圖樣裝飾性處理，使得動(dòng)畫風(fēng)格看起來美觀、有趣。其他的動(dòng)畫雖風(fēng)格略不明確，但審美性也是有的。第二，動(dòng)畫制作，不得不說，此次影視動(dòng)畫專業(yè)的研究生作品，動(dòng)畫的整體制作水平都比較低，基本知識(shí)用了簡(jiǎn)單的位移、放大、縮小、漸入漸出等基本的后期處理，幾部動(dòng)畫均為二維動(dòng)畫，但是對(duì)于人物動(dòng)作的豐富性和流暢性考慮較少，總體來說動(dòng)畫制作略粗糙，對(duì)于故事的陳述的力度略顯不足。
看過這次研究生畢業(yè)作品展后，對(duì)于課堂的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)的把握位置以及把物力度我有了新的想法，對(duì)自己的教學(xué)工作更加的有信心，同時(shí)也對(duì)于我院的學(xué)生將來的作品有了更多的期待。
雕塑專業(yè)畢業(yè)作品
視覺傳達(dá)專業(yè)畢業(yè)作品
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師參觀畢業(yè)作品
影視動(dòng)畫系畢業(yè)作品（皮影）
影視動(dòng)畫系畢業(yè)作品（皮影2）
影視動(dòng)畫系畢業(yè)作品
影視動(dòng)畫系也畢業(yè)作品海報(bào) |
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