目前大學(xué)生群體主體為“90 后”，普遍思想活躍，容易接受新鮮事物。他們將是我國未來數(shù)十年內(nèi)社會發(fā)展建設(shè)的重要力量。“90 后”大學(xué)生是在經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化以及全面改革開放、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的大時代背景下成長起來的，受到來自多方面的不同思潮、文化與觀念的影響和沖擊，個性十分復(fù)雜，特殊的成長環(huán)境賦予他們獨特的性格特點。
至圣先師孔子早在兩千五百年前就提出了“因材施教”的教育理念，放在今天仍然適用。不同時代的大學(xué)生應(yīng)有不同的教育方式，高校學(xué)生特點的變化就勢必要求高校教育能夠與時俱進(jìn)，在教育理念和教學(xué)方式、方法上進(jìn)行創(chuàng)新和突破。西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院始終堅持“成人成才”教育，培養(yǎng)學(xué)生的主流意識，樹立遠(yuǎn)大理想，追求人生正確目標(biāo)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的“90 后”大學(xué)生主流意識強(qiáng)，樂觀積極向上，有一定的政治認(rèn)同感和政治辨別力，學(xué)習(xí)目標(biāo)相對明確，對未來有比較清晰的定位，消費也更趨于理性，但難免受到社會上不良思潮的侵蝕，同時也存在很多的問題，如價值觀呈現(xiàn)多元化、復(fù)雜化，理想信念趨于功利化、現(xiàn)實化，急功近利現(xiàn)象較為嚴(yán)重等。
總的來說，獨立學(xué)院“90 后”大學(xué)生是比較優(yōu)秀的一代，是值得信賴的一代。他們一次又一次用自己的實際行動不斷證明，在學(xué)院的關(guān)注關(guān)懷、正面引導(dǎo)和政策激勵下，他們能夠更好地適應(yīng)未來社會的需求，成為合格的社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者。
特殊的時代背景賦予獨立學(xué)院大學(xué)生群體特有的性格特點。獨特的性格特點影響著他們的學(xué)習(xí)和生活。獨立學(xué)院大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)動機(jī)相對復(fù)雜化，一些學(xué)生學(xué)習(xí)較為被動且策略意識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度偏消極，學(xué)習(xí)目的偏功利化，導(dǎo)致這些學(xué)生的總體學(xué)習(xí)效果并不理想。他們身上的優(yōu)勢和不足都十分明顯，這就要求教育者盡量揚長避短，運用切實可行的教育教學(xué)方法，如利用互聯(lián)網(wǎng)提升自己的專業(yè)水平，關(guān)注新技術(shù)動態(tài)，借鑒優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源，利用先進(jìn)設(shè)備、教學(xué)經(jīng)驗以及熱情，將新技術(shù)應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中，從而獲得良好的教學(xué)效果。
工程技術(shù)學(xué)院 陳倩 |
訪問手機(jī)版網(wǎng)站
聯(lián)系我們
公安機(jī)關(guān)備案號：61011602000152