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　  10月26日，我有幸觀摩學(xué)習(xí)了我校第二屆教師微課教學(xué)比賽初賽。學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真聆聽(tīng)了每位老師的參賽作品，見(jiàn)識(shí)了我院青年教師在不同專業(yè)領(lǐng)域的教學(xué)風(fēng)采，感觸頗深，受益匪淺，進(jìn)一步加深了我對(duì) “微課”這一新型教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)。聆聽(tīng)完這次微課比賽后，我將我對(duì)“微課”的理解，總結(jié)為三個(gè)字：小、精、美。

　　首先，“小”是指選題角度要準(zhǔn)而小。微課對(duì)時(shí)間控制非常嚴(yán)，一般15分鐘左右。所以設(shè)計(jì)時(shí)一定要選準(zhǔn)課題，盡量選擇教學(xué)中的一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)，而且最好是教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)探究的片段，因?yàn)檫@樣的微課才能讓同學(xué)觀看完后有很大啟發(fā)，有很多收獲。

　　其次，“精”是指教學(xué)設(shè)計(jì)要精致。微課也是課。微課雖然時(shí)間短，但也是一個(gè)小小的課堂，微課一般只講授一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有復(fù)雜的課程體系，也沒(méi)有眾多的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對(duì)象，看似沒(méi)有系統(tǒng)性和全面性，許多人稱之為"碎片化"。但是微課是針對(duì)特定的目標(biāo)人群、傳遞特定的知識(shí)內(nèi)容的，一個(gè)微課自身仍然需要系統(tǒng)性和其全面性，所以微課的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)一堂課的完整性。此外，微課中教學(xué)的信息化與教學(xué)內(nèi)容一定要精心安排，如視頻資料的穿插容量不宜過(guò)大，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，圖片的穿插應(yīng)具有典型性等，這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化對(duì)教學(xué)內(nèi)容輔助作用。

　　第三，“美”不僅包括課件設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)而美，也是指授課者的教態(tài)儀容要大方美觀。就課件設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，制作好的微課必須具備的是老師的聲音和同步演示的PPT，所以PPT的制作是非常重要的。微課的課件講求圖文并茂，課件設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)明而具有引導(dǎo)性。微課的目的是突破重難點(diǎn)，相對(duì)于公開(kāi)課的PPT，微課的PPT要盡量簡(jiǎn)單，不要有太多花里胡哨的東西。微課中如果需要授課者出鏡，那么授課者的教態(tài)必須要自然，表達(dá)必須要流暢清晰，儀容一定要得體大方，符合授課者的身份，給觀看者以舒適美。

　　最后，錄制是一堂微課的壓軸之處。錄制不好，將功敗垂成。要控制好聲音大小和圖像顏色深淺，在錄制的時(shí)候最好使用擴(kuò)音器，而且要去光線較好的地方錄制。

　　以上是我在觀摩學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)。通過(guò)觀看諸多同行的微課，我大受啟發(fā)。這是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)時(shí)刻保持一顆樂(lè)于學(xué)習(xí)的心，把學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。

　　思政部 趙青