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　　2016年省教育廳舉辦了陜西省高等院校青年教師教學(xué)能力提升專題培訓(xùn)班。培訓(xùn)共有8期，我很榮幸參加了第二期，來自陜西各地高校的教師代表百余人與會交流學(xué)習(xí)。

　　陜西師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院陳亞芍教授以“教學(xué)和科研之間關(guān)系”為題進行深入探討。何為教學(xué)?何為科研?怎樣處理好教學(xué)和科研的關(guān)系?圍繞這三個問題，陳教授詳細介紹了關(guān)于教學(xué)科研的辨證關(guān)系：教學(xué)是科研的基礎(chǔ)，科研是教學(xué)的發(fā)展和提高。教學(xué)的發(fā)展有賴于科研的支撐，科研成為教學(xué)改革最重要的知識源泉。教學(xué)質(zhì)量是大學(xué)的生命線，科研水平是大學(xué)活力的源泉，生命力是活力的基礎(chǔ)。并就自身的經(jīng)驗體會。

　　全國教學(xué)名師傅鋼善教師作了了題為“上好信息技術(shù)環(huán)境下一堂課”的報告，讓人久久回味。傅教授分別從課堂內(nèi)涵的演變、認知領(lǐng)域的變化、課堂內(nèi)容的組織、新的教學(xué)方法的探索四個方面進行講解，讓我們懂得了怎樣去上好一堂課。傅教授以親身經(jīng)歷告訴我們?yōu)榱舜龠M學(xué)習(xí)，需依據(jù)學(xué)情和學(xué)習(xí)需要，將學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)環(huán)境與信息技術(shù)有效融合，以達到過程最優(yōu)化而編制的教與學(xué)的實施方案。要將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為符合學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容;要將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行可實踐的學(xué)習(xí)活動;要將動態(tài)效果轉(zhuǎn)化為生成性的目標(biāo)與學(xué)習(xí)結(jié)果;要將結(jié)果性(終結(jié)性)評價轉(zhuǎn)化為發(fā)展性評價。重視課程文化建設(shè)，增強自我標(biāo)識，提升課程的教化思想。期望我們青年教師成為信息時代新課改的達人，成為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的創(chuàng)客。傅教授親切的話語，幽默的交談，貼切的舉例，讓每位老師都產(chǎn)生共鳴，培訓(xùn)結(jié)束后各位老師和傅教授紛紛合影。

　　陜西師范大學(xué)教育學(xué)院張立昌教授作了題為“大學(xué)教學(xué)模式及其變革取向”的報告。針對教育文化之間的沖突或者教學(xué)模式之間的文化差異，現(xiàn)代教育者要有多元文化意識，對現(xiàn)有的教學(xué)模式進行新型分類，這樣有利于從整體上把握各種教學(xué)模式的特征和功能，理解模式的應(yīng)用現(xiàn)狀，預(yù)測其發(fā)展走勢，便于對各種模式展開單個深入或橫向交叉的研究，促進模式研究與實踐的綜合化。同時也為教師、學(xué)習(xí)者診斷和改善自身的模式提供了一種參照�？陀^說來，各種教學(xué)模式類型都有相應(yīng)的價值和適用范圍。但是，針對當(dāng)前的教學(xué)實際，我們提倡探索和應(yīng)用建構(gòu)主義傾向的教學(xué)模式，以對客觀主義傾向的教學(xué)模式形成一種制衡。因此，我們強調(diào)個體—探究和群體—探究的教學(xué)模式。

　　西安交通大學(xué)吳寧教授作了“基于SPOC的混合教學(xué)模式設(shè)計與實踐”的報告。吳教授針對當(dāng)前的教育發(fā)展趨：一場海嘯(大規(guī)模在線課程)正在席卷美國的高等教育，這場海嘯也將迅速波及全球，教育技術(shù)將摧毀現(xiàn)有的高等教育體系，這是不容否認的。從MOOC實踐、翻轉(zhuǎn)課堂等形式多樣的混合教學(xué)模式進行探討，并指出要進行學(xué)習(xí)過程的跟蹤與管理和學(xué)習(xí)效果評測與分析系統(tǒng)，整個報告從這四個方面進行分享與交流，讓聽者心潮澎湃。

　　一場場精彩的報告，深入的交流，讓每一位參加培訓(xùn)的教育同仁們醍醐灌頂，相信在新的一年，我省的高等教育教學(xué)一定會展現(xiàn)更加喜人的景象。

　　作為一名青年教師，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來。面對這些，我會繼續(xù)迎難而上，積極進取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)�、業(yè)務(wù)精湛的高等學(xué)校教師。

　　基礎(chǔ)部 理工教研組 韓云娜