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　　6月2日上午，我很幸運(yùn)的由學(xué)院委派，參加了由西北大學(xué)教師發(fā)展中心舉辦的“陜西高校教學(xué)名師風(fēng)采講堂”系列活動(dòng)，由西北大學(xué)博士生導(dǎo)師賴紹聰教授主講。

　　通過賴教授講授如何做好課程教學(xué)設(shè)計(jì)，我深刻地了解到，作為一名合格的高校教師應(yīng)如何制作教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)該做什么，怎么做。通過學(xué)習(xí)，我明白了教學(xué)設(shè)計(jì)原來是指重在教學(xué)和設(shè)計(jì)的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)是比較理想化的，通過這個(gè)設(shè)計(jì)可以達(dá)到一個(gè)理想狀態(tài)。而教案偏重于實(shí)際應(yīng)用，這兩者都要對課標(biāo)有一個(gè)理解和借鑒。但是課標(biāo)只提供了一個(gè)理論指導(dǎo)和教學(xué)理想，就是說用什么作為自己的指導(dǎo)思想以及通過這節(jié)課老師想要達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)，最終想要學(xué)生學(xué)到什么，它和教學(xué)設(shè)計(jì)其實(shí)異曲同工，都是對于課程的一個(gè)理想化。直到今天我才知道教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的關(guān)系，原來兩者基本就沒有什么關(guān)聯(lián)，并且教學(xué)設(shè)計(jì)是比教案更加寬泛的一個(gè)概念�？偨Y(jié)內(nèi)容如下：

　　一、賴教授用智慧的語言灌輸和指導(dǎo)我們青年教師什么是教學(xué)。我了解到教學(xué)應(yīng)該是有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行人類經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)形式;教學(xué)必須在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行;教學(xué)不僅僅是傳授知識，更有人格的完善，智力的發(fā)展，能力的培養(yǎng)，性格的塑造;所以教學(xué)是一門科學(xué)，是一門學(xué)問。

　　二、通過學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，我了解到教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是做什么、怎么做。通過賴教授智慧的講解，作為一名青年教師想要寫好一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，首先不可避免要想到的是教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容主要就是描述章節(jié)以及本節(jié)設(shè)計(jì)的位置和前后的邏輯關(guān)系，比方說前幾章是什么，講了什么，后幾章是什么，講了什么，要講的這節(jié)課起到什么作用，而且要注意每一章的第一節(jié)對于整個(gè)章節(jié)的導(dǎo)入。同時(shí)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)還要注意激發(fā)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)其提問題的能力;體現(xiàn)課堂教學(xué)中的教學(xué)互動(dòng);注重課堂中的有效鞏固與評價(jià)，注意運(yùn)用信息技術(shù)提高教學(xué)效益。最后學(xué)習(xí)評價(jià)的實(shí)施“課堂評估”，以及課堂提問、學(xué)生置疑、小組討論、實(shí)際操作、微型調(diào)查、課堂測驗(yàn)、檢查單等方式，多方面了解情況，診斷問題，優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣，都對學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和提高學(xué)習(xí)信心有很大的幫助。

　　通過賴教授的指導(dǎo)和幫助我了解到教學(xué)的組織形式有四方面：

　　1.教學(xué)的基本形式——課堂教學(xué)

　　2.教學(xué)的輔助形式——現(xiàn)場教學(xué)

　　3.教學(xué)的特殊形式——復(fù)式教學(xué)

　　4.教學(xué)的電化形式——信息化教學(xué)

　　通過了解教學(xué)組織形式的構(gòu)成形式，我更加清楚的認(rèn)識到，教學(xué)要講究方法和科學(xué)，要充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)性，引起學(xué)生的興趣，教師要掌控課堂的氣氛，把復(fù)雜的問題簡單化，然后傳遞給學(xué)生。

　　在兩個(gè)多小時(shí)的講述里，作為一名青年教師，我明白了教師教學(xué)的本分工作，尤其要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)不簡簡單單是一門學(xué)問，更是一門科學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師根據(jù)科學(xué)的原理和教學(xué)目標(biāo)要求，運(yùn)用系統(tǒng)的方法，對參加教學(xué)活動(dòng)的諸多要素進(jìn)行的一種行之有效的分析和策劃。我認(rèn)為作為一名青年教師非常有必要虛心向前輩學(xué)習(xí)、探討有關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最終將之轉(zhuǎn)化為自己行之有效的教學(xué)方法。在以后的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)此次所學(xué)，努力提高課堂效率和質(zhì)量，不斷向同行、長者請教，以提高自己的教學(xué)能力，從而進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，以便更好的向?qū)W生傳授知識。

　　表演藝術(shù)學(xué)院 寧振