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　　近期，學(xué)院舉辦了“第二屆教師微課教學(xué)比賽”，本著“互相學(xué)習(xí)、督促進(jìn)步”的思想，我參加了本次比賽的初賽。經(jīng)過前期精心準(zhǔn)備課件、梳理講課內(nèi)容，順利的完成了初賽階段的比賽。通過這次比賽，收益良多，下面就我個(gè)人的參賽體會(huì)，做如下總結(jié)：

　　首先，微課教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，時(shí)長一般為5-15分鐘，因此在準(zhǔn)備微課的時(shí)候就要根據(jù)微課的特點(diǎn)有的放矢，既要突出重點(diǎn)，語言精煉，還要上下兼顧，內(nèi)容完整。

　　其次，微課雖然是面對(duì)攝像機(jī)講課，但講課的時(shí)候心中一定要有學(xué)生，只有這樣才能有利于發(fā)揮自己的教學(xué)技能。通過微課這種簡短的與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模擬方式，達(dá)到鍛煉自己教學(xué)技能、提高自身業(yè)務(wù)水平的目的。

　　第三，微課只有幾分鐘時(shí)間，因此對(duì)備課的要求更高，我自己總結(jié)了兩個(gè)方法：一個(gè)是從提問點(diǎn)題入手，根據(jù)微課主題設(shè)計(jì)問題，簡練、重點(diǎn)突出，在提問和釋疑的過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。另一個(gè)方法是將知識(shí)點(diǎn)融匯到一個(gè)故事、一個(gè)實(shí)驗(yàn)之中，比如大學(xué)物理振動(dòng)與波這節(jié)內(nèi)容，我通過常見的模擬鐘擺實(shí)驗(yàn)，來給學(xué)生區(qū)分簡諧振動(dòng)和阻尼運(yùn)動(dòng)，等等。通過故事、實(shí)驗(yàn)等方式，提升講課內(nèi)容的吸引性和趣味性，達(dá)到教學(xué)目的。

　　第四，微課雖微，但以小見大，在很短的時(shí)間內(nèi)要講得清楚、講得生動(dòng)還要主次分明、引人入勝，因此對(duì)教學(xué)能力、備課水平、課件制作都提出了更高的要求，只有在日常教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)、不斷學(xué)習(xí)，才能夠更好地講好微課。

　　最后，感謝學(xué)校舉辦了這次微課教學(xué)比賽，讓我在比賽中認(rèn)識(shí)到了自己的不足，學(xué)習(xí)了其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　工程技術(shù)學(xué)院 李倩