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　　12月18日，作為我院藝術(shù)傳媒系播音教研組的教師一員，應(yīng)陜西師范大學(xué)播音系何明家老師邀請(qǐng)，在陜西師范大學(xué)新勇二層學(xué)生劇場(chǎng)參加了播音與主持抓藝術(shù)專業(yè)的匯報(bào)演出。

　　期間，觀看結(jié)束后，使我們認(rèn)識(shí)到了播音與主持藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐舞臺(tái)化的重要性和對(duì)該專業(yè)同學(xué)的深遠(yuǎn)影響。播音主持藝術(shù)作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在授課方式上主要采用以實(shí)踐為主，實(shí)踐與理論相結(jié)合的形式。根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身特質(zhì)的不同，需要“因材施教”，重點(diǎn)培養(yǎng)。使其優(yōu)點(diǎn)可以結(jié)合專業(yè)的特殊性得到充分發(fā)展。使其不足可以在理論的規(guī)范下得到充分的改善。

　　    但近兩年來，隨著市場(chǎng)化的需求和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代連接的相通性，僅僅在課堂練習(xí)的實(shí)踐模式顯得有些滯后。因此在教學(xué)中我們一直在努力研究教改方向，力求在教學(xué)中盡量與一線結(jié)合，盡可能在舞臺(tái)上完成模擬訓(xùn)練。這就是專業(yè)教學(xué)需要舞臺(tái)化的重要性，學(xué)生只有站在舞臺(tái)上，才能真正明白情聲氣的結(jié)合，才能感知如何克服原發(fā)性心理障礙。

　　   在下學(xué)期的語(yǔ)言表達(dá)中，我們也可采用舞臺(tái)化的實(shí)踐形式，真真切切將實(shí)踐落實(shí)在有聲語(yǔ)言和副語(yǔ)言的鍛煉中。

藝術(shù)傳媒系   董雯 陽(yáng)揚(yáng) 曹翌萱