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　　筆者本學(xué)期是2014級(jí)新生的《色彩》課程的任課教師，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題。同學(xué)們之前所上的考前班的速成教學(xué)用統(tǒng)一的方法步驟要求學(xué)生，限制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造性。在教學(xué)過程中，筆者針對這些問題提出了相應(yīng)的解決方案。

　　 一、從布置靜物入手，煥發(fā)學(xué)生的審美情感、表現(xiàn)欲望，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力

　　在色彩靜物寫生中，靜物選取的隨意性、構(gòu)成方式的主觀性，無疑是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和綜合藝術(shù)表現(xiàn)能力的極佳題材，所以色彩靜物寫生在色彩基礎(chǔ)教學(xué)中處于很重要的位置。然而在色彩靜物寫生中，要畫好靜物，所畫的靜物必須能喚起學(xué)生的“審美情感”，把靜物進(jìn)行擬人化，在繪制的過程中，把靜物想象成各具特色的人物形象，根據(jù)不同的性格進(jìn)行繪制，這樣就能激起學(xué)生的繪畫熱情與想象力。

　　二、加強(qiáng)表現(xiàn)性色彩教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

　　在色彩基礎(chǔ)教學(xué)中應(yīng)大力推行表現(xiàn)性色彩教學(xué)，因?yàn)楸憩F(xiàn)性色彩寫生不照抄自然，而是根據(jù)自然進(jìn)行再創(chuàng)造，這有利于開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。表現(xiàn)性色彩寫生和寫實(shí)性色彩寫生要求完全不同，如果把寫實(shí)性寫生稱為正�；瘜懮�，那么表現(xiàn)性寫生就是反�；瘜懮�。寫實(shí)性色彩寫生是以模擬自然、體現(xiàn)客觀自然規(guī)律為目標(biāo)，表現(xiàn)性寫生則恰恰相反，不是抄襲自然，而是根據(jù)自然進(jìn)行再創(chuàng)造，以體現(xiàn)藝術(shù)規(guī)律為目標(biāo)。藝術(shù)是精神的創(chuàng)造物，自然只提供了一種機(jī)遇，學(xué)生需要重新安排自然，這種安排應(yīng)從美的觀念出發(fā)，變被動(dòng)地模擬自然為主動(dòng)地組織畫面，學(xué)生取得了作畫的自主權(quán)，便具有了作畫的熱情和創(chuàng)造性。

　　三、利用多種材料實(shí)施色彩教學(xué)，充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力

　　在以往的色彩基礎(chǔ)教學(xué)中，老師普遍規(guī)定學(xué)生用一種材料來作畫，現(xiàn)在看來這種方式有明顯的局限性和片面性，因?yàn)樯�彩基礎(chǔ)課的重要目的是讓學(xué)生在有限而短暫的學(xué)習(xí)階段，全面而充分地理解和掌握色彩規(guī)律和寫生色彩的觀察方法，從而進(jìn)一步全面地認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩，而不僅僅是掌握個(gè)別畫種的個(gè)別技法。隨著時(shí)代的發(fā)展，文化交流的深化，由此帶來的視野的拓寬使我們明白：藝術(shù)的形式是千姿百態(tài)、五彩繽紛的，無論使用什么形式，只要能充分表達(dá)我們的思想、觀念、情感，就是成功的，所以我們在色彩基礎(chǔ)教學(xué)中不應(yīng)束縛學(xué)生在材料上的應(yīng)用，在色彩課堂上可以用多種材料表現(xiàn)同一教學(xué)課題，只要這種材料學(xué)生感興趣而且適合學(xué)生就可以，培養(yǎng)學(xué)生在材料及技能技法上形成個(gè)性化，這樣有利于挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力。并且應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生綜合地利用各種材料來作畫，因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，我們可以看到跨畫種的技法已被廣泛地運(yùn)用和借鑒，而且許多藝術(shù)大師也在不斷地嘗試、探索各種材料、技法之間的綜合運(yùn)用。

　　四、加強(qiáng)肌理制作的學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造潛能

　　肌理是繪畫的重要形式語言，它是指在畫面上利用不同物質(zhì)材料，使用不同工具和技法制作出的表面紋理效果，即各種高低凹凸、粗滑干潤等紋理變化，肌理是畫面整體美感的一部分。世界藝術(shù)大師畢加索、懷斯、波洛克等都非常重視畫面肌理的處理和制作，從他們的作品中我們可以看到肌理制作與表現(xiàn)的痕跡。同時(shí)肌理制作可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，提高作畫興趣，激發(fā)作畫熱情，使繪畫創(chuàng)作具有游戲般的自由快感，能煥發(fā)創(chuàng)造潛能。所以在色彩基礎(chǔ)教學(xué)中，我們應(yīng)加強(qiáng)肌理制作的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，釋放學(xué)生的創(chuàng)造潛力。

藝術(shù)傳媒系：薛淑靜